1. (Ufrs) Leia o
texto a seguir. "Os soldados já estavam nas trincheiras, armas à mão; o
canhão tinha ao lado a munição necessária. Uma lancha avançava lentamente, com
a proa alta assestada para o posto. De repente, saiu de sua borda um golfão de
fumaça espessa: Queimou! - gritou uma voz. Todos se abaixaram, a bala passou
alto, zunindo, cantando, inofensiva (...). Alugavam-se binóculos e tanto os
velhos como as moças, os rapazes como as velhas, seguiam o bombardeio como uma
representação de teatro: 'Queimou Santa Cruz! Agora é o Aquidabã! Lá vai'. E
dessa maneira a revolta ia correndo familiarmente, entrando nos hábitos e
costumes da cidade."
(Lima
Barreto. "Triste fim de Policarpo Quaresma." São Paulo: Scipione,
1994, p. 123.)
A
partir das informações apresentadas no texto acima, é possível inferir que o
autor se refere à Revolta
a) da
Vacina.
b) de
Canudos.
c)
Federalista.
d) do
Contestado.
e) da Armada.
2. (Pucpr)
"(...) Concidadãos - o Governo Provisório, simples agente temporário da
Soberania Nacional, é o governo da paz, da liberdade, da fraternidade e da
ordem. No uso das atribuições e faculdades extraordinárias de que se acha
investido (...) promete e garante a todos os habitantes do Brasil, nacionais e
estrangeiros, a segurança da vida e da propriedade, o respeito aos interesses
individuais e políticos, salvas as limitações exigidas pelo bem da prática e
legítima defesa do governo proclamado pelo Povo, pelo Exército e pela Armada
Nacional".
O
texto acima inaugurou no Brasil:
a) a República - 1889
b) o Governo
Militar - 1964
c) a
Independência - 1822
d) o
Segundo Reinado - 1831
e) o
Reino do Brasil – 1815
3. (Pucrs)
Durante o Governo Republicano Provisório (1889- 1891), o Ministro da Fazenda,
Rui Barbosa, põe em prática uma política econômica caracterizada pela emissão
de papel-moeda e pelo aumento das tarifas alfandegárias para os produtos
estrangeiros, visando promover o crescimento industrial. Essa política ficou
conhecida como
a) Plano
de Metas.
b)
Convênio de Taubaté.
c)
Funding-loan.
d) Salvacionismo.
e) Encilhamento.
4. (Ufpe) Sobre
o papel dos militares no cenário que antecedeu a Proclamação da República no
Brasil, analise as afirmações abaixo.
1)
Mudanças na estrutura social do exército, ao longo do século XIX, deixaram a
liderança dessa instituição e a elite aristocrática brasileira afastadas. Dessa
forma, faltou à monarquia o apoio do exército.
2) Os
baixos salários, as péssimas condições em que atuavam os militares brasileiros,
nas guerras que o Império promoveu, e questões ideológicas relativas à
escravidão levaram os militares a apoiar os ideais republicanos.
3)
Militares do Exército fundaram o Clube Militar, que era uma associação
corporativista permanente, para defender a abolição, o fim da Guerra do
Paraguai e a República.
4) Os
militares liderados por Caxias, o mais bem sucedido dos generais brasileiros,
organizaram um ataque, pela imprensa, às instituições monárquicas, com vistas à
proclamação da República.
5) As crises entre os militares
e o governo brasileiro, a partir de 1883, foram conseqüência de uma
insatisfação geral, em relação à participação daqueles militares na vida social
e política do Brasil: os militares estavam proibidos de se pronunciarem através
da imprensa e eram transferidos de uma região para outra, por questões
políticas.
Estão
corretas apenas:
a) 3, 4
e 5
b) 1, 2 e 5
c) 1, 2,
4 e 5
d) 1, 3
e 5
e) 2, 3
e 4
5. (Ufrn) O
movimento militar chefiado pelo marechal Deodoro da Fonseca, em 1889, proclamou
a República no Brasil, implantando um modelo de governo que se declarava
democrático. Décio Saes, ao estudar posteriormente esse movimento, afirma que a
democracia nascente definia-se desde logo como uma democracia elitista e
limitada, que correspondia a um refinamento da dominação de classe dos
proprietários de terras no plano das instituições políticas, configurando um
novo modelo de exclusão política.
SAES,
Décio. Classe média e sistema político no Brasil. São Paulo: T. A. Queiroz,
1984.
Pode-se
afirmar que a democracia da República Velha foi um novo modelo de exclusão
política na medida em que, nesse período,
a)
implantou-se o federalismo, em que cada estado membro ganhava autonomia para
eleger o governador do estado e os deputados, que deveriam ser grandes
proprietários rurais.
b)
adotou-se como sistema de governo o presidencialismo, em que o presidente da
República deveria escolher seus ministros entre os grandes cafeicultores
paulistas.
c) garantiu-se o direito de voto aos
brasileiros do sexo masculino, maiores de 21 anos, excetuando analfabetos,
mendigos, soldados e religiosos sujeitos à obediência eclesiástica.
d)
proclamou-se a independência entre o Estado e a Igreja, pondo fim ao regime do
padroado, vigente no Império, embora fosse vetado o acesso de protestantes aos
cargos públicos.
6. (Mackenzie) O
povo assistiu aquilo bestializado, atônito, surpreso, sem conhecer o que
significava. Muitos acreditavam sinceramente estar vendo uma parada. Aristides
Lobo O texto refere-se à Proclamação da República, em 15 de novembro de 1889.
Podemos, então, concluir que:
a) o
movimento contou com sólido apoio popular, luta armada e resistência violenta
dos monarquistas.
b) a proclamação vitoriosa resultou da conjugação de parte do exército, fazendeiros do oeste paulista e classes médias urbanas.
b) a proclamação vitoriosa resultou da conjugação de parte do exército, fazendeiros do oeste paulista e classes médias urbanas.
c) a
Guerra do Paraguai não teve relação com o crescimento das idéias republicanas e
positivistas, fundamentais para o advento da república.
d) o
Terceiro Reinado era visto de forma positiva e otimista pela população, já que
a Princesa Isabel tinha uma liderança expressiva, apesar dos valores
patriarcais da época.
e) as
críticas à centralização monárquica e o surgimento de novos segmentos sociais
não tiveram influência no sucesso do movimento republicano.
7. (Ufsm) A
Constituição Brasileira de 1891 estabeleceu a organização de um Estado Federal.
Sobre o período histórico e essa constituição, pode-se afirmar que
a) efetivou a República federal
presidencialista, através da divisão dos três poderes e da transformação das
províncias em estados-membros com autonomia relativa.
b)
consolidou a República no Brasil, através de um governo parlamentar
fundamentado na doutrina positivista.
c) seguiu
o modelo federal dos EUA, no qual os estados-membros teriam total independência
e só permaneceriam unidos em questões relativas ao comércio internacional e em
casos de guerra.
d) criou
a República e, pela primeira vez, garantiu o voto ao analfabeto, tendo como
característica inovadora a concentração do poder no Legislativo.
e)
fortaleceu o sistema presidencialista e o pluripartidarismo e restringiu os
poderes do Legislativo, enfraquecendo os poderes dos coronéis regionais.
8. (Fgv) "Vai-se o
marechal ingente, / vai-se o grande alagoano. / E eu leitor, digo somente:
Floriano foi um prudente; / seja o Prudente um Floriano."
Essa é
uma quadrinha do escritor Artur de Azevedo. A respeito dos personagens e do
período aos quais se refere podemos dizer que:
a) O
escritor, como um crítico dos governos militares, posicionara-se contra a
decretação do estado de sítio e o fechamento do Congresso por parte de Floriano
Peixoto.
b) O
escritor, como um defensor dos ideais socialistas no Brasil, fora contrário ao
estado de sítio decretado por Deodoro da Fonseca e prorrogado por Floriano
Peixoto.
c) O
escritor, como um defensor do "marechal de ferro", mostrava-se
satisfeito com a prudência do presidente que, com pulso firme, havia debelado a
Revolta de Canudos.
d) O escritor, como um admirador de Floriano
Peixoto, saudava a prudência do ex-presidente, que teve de lidar com a
Revolução Federalista e com a Revolta da Armada.
e) O
escritor, como um democrata, reconhecia o despojamento de Floriano, que aceitou
a realização imediata de eleições logo após a renúncia de Deodoro da Fonseca.
9. (Ufc) A proclamação da
República no Brasil está longe de ser considerada um momento de transformação
revolucionária, embora ela tenha trazido algumas mudanças significativas. Uma
característica inovadora dos primeiros anos da nova forma de governo foi:
a) a
valorização de um novo produto de exportação.
b) a
adoção do sistema parlamentarista.
c) a política de investimentos nas sociedades
anônimas.
d) a
popularidade do novo regime.
e) o
direito de toda a população ao voto.
10. (Uerj) A
febre especulativa começou ainda sob o Império (...). A libertação dos escravos
provocara o súbito aumento da necessidade de pagar salários e os fazendeiros
sentiam carência de dinheiro (...). [O] primeiro governo republicano, (...)
convicto de que a circulação monetária era insuficiente e, ademais, aberto a
ideias de industrialização, (...) estabeleceu um mecanismo de bancos privados
emissores, o que incitou ainda mais a especulação (...).
(GORENDER,
Jacob. A burguesia brasileira. São Paulo: Brasiliense, 1986.)
O
processo descrito acima ilustra a seguinte política econômica desenvolvida no
governo provisório de Deodoro da Fonseca, de 1889 a 1891:
a)
creditismo
b)
federalismo
c)
naturalização
d) encilhamento
11.
(Faap) A Constituição de 1891
estabeleceu, exceto:
a) federalismo
b) presidencialismo
c) ampliação da
representatividade
d) eleições diretas
e) parlamentarismo
12. (Fgv)
"Heróis são símbolos poderosos, encarnações de ideias e aspirações... São,
por isso, instrumentos eficazes para atingir a cabeça e o coração dos cidadãos
a serviço da legitimação de regimes políticos... Os candidatos a herói não
tinham, eles também, profundidade histórica, não tinham a estatura exigida para
o papel. Não pertenciam ao movimento da propaganda republicana, ativa desde
1870... A busca de um herói para a República acabou tendo êxito onde não o
imaginavam muitos dos participantes da proclamação".
CARVALHO,
J. M. de, "A formação das almas." O imaginário da República no
Brasil, São Paulo: Cia das Letras, p.55-57.
A
escolha e a construção do principal herói da República recaíram sobre:
a)
Deodoro da Fonseca, devido à sua imensa popularidade, por ser um republicano
histórico e um ferrenho adversário dos poderes monárquicos.
b)
Benjamin Constant, líder popular identificado com a causa operária, defensor do
positivismo e um representante civil com amplo trânsito entre os militares.
c) Duque
de Caxias, grande comandante da Guerra do Paraguai, identificado com uma
política centralizadora e patrono do Exército brasileiro.
d) Bento
Gonçalves, presidente da república rio-grandense e principal líder da revolta
farroupilha do século XIX, considerado o patrono militar do republicanismo no
Brasil.
e) Tiradentes, militar e republicano
transformado em mártir, cuja morte passou a ser associada ao sacrifício de
Jesus Cristo.
13. (Fgv) Caracterizou-se por "encilhamento"
a política econômica que:
a) levou o país a uma crise inflacionária pela emissão de moeda, sem
lastro-ouro e com escassos empréstimos estrangeiros, gerando inúmeras
falências.
b) pôde acomodar os
primeiros anos da República à estabilização e ao investimento em políticas
públicas, principalmente educacionais.
c) levou o país a pedir
empréstimos para a reorganização do parque industrial e para a exploração da
borracha na região amazônica.
d) pôde acomodar, por
aproximadamente 50 anos, uma economia ainda dependente, permitindo a aplicação
de recursos em serviços públicos.
e) levou o país a receber
apoio de todas as nações industrializadas para desenvolvimento de parcerias,
apesar da crescente inflação decorrente dos inúmeros empréstimos pedidos.
14.
(Ufrs) Leia o seguinte texto.
"É um engano supor que o golpe de Estado
de 15/11/1889 foi a materialização de um projeto de utopia, lentamente
amadurecido por duas décadas de ação republicana. Talvez seja mais prudente
supor que a relevância da propaganda republicana se deve, apenas, ao fato de
que se proclamou uma república, que lhe reivindicou como memória".
(Fonte: Lessa, Renato. "A invenção
republicana". 1 988, p. 38.)
Levando em consideração o texto acima,
analise as seguintes afirmativas sobre as motivações e os desdobramentos da
proclamação da República no Brasil (15.11.1889).
I - Uma das principais causas
do golpe foi a insatisfação de diversos segmentos da oficialidade militar,
notadamente de alguns veteranos da Guerra do Paraguai e da "mocidade
militar" da Escola Militar da Praia Vermelha.
II - Após o golpe,
o governo de Deodoro foi extremamente pacífico, apesar das disputas entre as
diversas correntes republicanas (liberais, conservadores e girondinos).
III - Ao contrário da proclamação da Independência
em 1822, a proclamação da República foi um movimento que, apesar de liderado
pelos militares, teve ampla e expressiva participação de setores populares, que
formaram milícias nas principais cidades brasileiras.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
15.
(Pucpr) O estudo da Carta
Outorgada de 1824, Ato Adicional de 1834 e Constituição Republicana de 1891
mostra, no Brasil, notável evolução política.
Assinale a alternativa correta:
a) O Ato Adicional de 1834
atribui às províncias a mesma autonomia estabelecida pela Constituição de 1891.
b) Enquanto a Carta
Outorgada de 1824 inspirou-se nos Estados Unidos, a Constituição de 1891
baseou-se em modelo europeu.
c) A Carta Outorgada de 1824 estabelecia quatro poderes, reduzidos a três
na Constituição de 1891, com a supressão do Poder Moderador.
d) A Religião Católica
Apostólica Romana, oficial no Império, assim continuou na República, com base
em artigo específico na Constituição de 1891.
e) O Ato Adicional de 1834
transformou a forma de Estado do Brasil de unitária em federativa.
16. (Fuvest) O lema "Ordem e Progresso" inscrito na bandeira do Brasil,
associa-se aos:
a) monarquistas.
b) abolicionistas.
c) positivistas.
d) regressistas.
e) socialistas.
17. (Mackenzie) Sobre o contexto
histórico responsável pela proclamação da República NÃO se inclui:
a) a insatisfação dos setores escravocratas com o governo
monárquico após a Lei Áurea.
b) a ascensão do exército após a Guerra do Paraguai, passando
a exigir um papel na vida política do país.
c) a perda de prestígio do governo imperial junto ao clero,
após a questão religiosa.
d) a oposição de grupos médios urbanos e fazendeiros do oeste
paulista, defensores de maior autonomia administrativa.
e) o alto grau de consciência
e participação das massas urbanas em todo o processo da proclamação da
República.
18.
(Pucpr)
O estudo comparativo das Constituições Brasileiras de 1824 (Carta Outorgada,
Imperial) e de 1891 (Carta promulgada, Republicana) NÃO permite afirmar:
a) A Carta Imperial criou 4 (quatro) poderes, mas o documento
republicano estabeleceu somente 3 (três).
b) Enquanto o estatuto Imperial recebeu uma emenda, o Ato
Adicional, um progresso rumo à federação, a Carta republicana foi emendada em
1926, com fortalecimento do Poder Central.
c) A Carta de 1891 estabeleceu a Federação como forma de
Estado.
d) A Carta Republicana
teve inspiração europeia, ao passo que a lei maior imperial buscou seguir o
modelo norte-americano.
e) A Carta de 1824 criou o Unitarismo como forma de Estado,
mesmo porque as Províncias eram destituídas de preparo político.
19. (Fuvest) Caracteriza o processo eleitoral durante a Primeira República, em
contraste com o vigente no Segundo Reinado:
a) a ausência de fraudes, com a instituição do voto
secreto e a criação do Tribunal Superior Eleitoral.
b) a ausência da interferência das oligarquias
regionais, ao se realizarem as eleições nos grandes centros urbanos.
c) o crescimento do número de eleitores, com a
extinção do voto censitário e a extensão do direito do voto às mulheres.
d) a possibilidade de eleições distritais e a criação
de novos partidos políticos para as eleições proporcionais.
e) a maior participação de eleitores das áreas
urbanas ao se abolir o voto censitário e se limitar o voto aos alfabetizados.
20. (Fgv) Apesar da profunda
rivalidade existente entre os grupos no interior do Exército no início da
República, eles se aproximavam em um ponto fundamental:
a) Expressavam os
interesses de uma classe social, defendendo uma República liberal com o Poder
Executivo descentralizado.
b) Expressavam a
opinião segundo a qual o Império deveria ser preservado, devendo entretanto
sofrer algumas reformas levemente descentralizadoras.
c) Não expressavam
os interesses de todo um segmento social, pregando o estabelecimento de uma
forma de Poder Executivo descentralizado e adaptado às peculiaridades
regionais.
d) Expressavam os
interesses de algumas oligarquias do Império, defensoras da autonomia das
províncias.
e) Não expressavam os interesses de uma classe
social, posicionando-se como adversários do liberalismo e defendendo a
República, dotada de um Poder Executivo forte.
1 Comentários
Muito bom! Fiz uma provinha sobre esse assunto aqui:
ResponderExcluirhttp://historiofobia.blogspot.com/2019/08/avaliacao-de-historia-9-ano-republica.html