INQUÉRITO CIENTÍFICO

1. 1 INQUÉRITO CIENTÍFICO

A ciência é um caminho para adquirir conhecimento sobre o mundo natural. O estudo da ciência também inclui o corpo de conhecimento que foi coletado através da investigação científica. Os cientistas conduzem investigações científicas fazendo perguntas testáveis ​​que podem ser sistematicamente observadas e cuidadosamente coletadas. Em seguida, eles usam o raciocínio lógico e alguma imaginação para desenvolver uma ideia testável, chamada de hipótese, juntamente com explicações para explicar a ideia. Finalmente, os cientistas projetam e conduzem experimentos com base em suas hipóteses.

A ciência procura entender as leis e princípios fundamentais que causam padrões naturais e governam os processos naturais. É mais do que apenas um corpo de conhecimento; a ciência é uma maneira de pensar que fornece um meio de avaliar e criar novos conhecimentos sem preconceitos. No melhor dos casos, a ciência usa evidências objetivas sobre evidências subjetivas para chegar a conclusões lógicas e sólidas.

A verdade na ciência é um conceito difícil, e isso ocorre porque a ciência é falsificável, o que significa que uma explicação inicial (hipótese) é testável e pode provar ser falsa. Uma teoria científica nunca pode ser completamente provada correta; é somente após tentativas exaustivas de falsificar a competição por ideias e variações que se supõe que a teoria seja verdadeira. Embora possa parecer uma fraqueza, a força por trás disso é que todas as ideias científicas resistiram ao escrutínio, o que não é necessariamente verdadeiro para ideias e procedimentos não científicos. De fato, é a capacidade de provar errado as ideias atuais que é uma força motriz na ciência e tem impulsionado muitas carreiras científicas.

PENSAMENTO CIENTÍFICO INICIAL

A ciência ocidental começou na Grécia antiga, especificamente Atenas, e as primeiras democracias como Atenas incentivaram os indivíduos a pensar de forma mais independente do que no passado, quando os reis governavam a maioria das civilizações. O primeiro desses filósofos / cientistas foi Aristóteles, nascido em 384 a.C., que contribuiu para os fundamentos do conhecimento e da ciência. Aristóteles era aluno de Platão e tutor de Alexandre, o Grande, que conquistaria o Império Persa até a Índia, difundindo a cultura grega no processo. Aristóteles usou o raciocínio dedutivo, aplicando o que ele achava que sabia para estabelecer uma nova ideia (se A, depois B).

O raciocínio dedutivo começa com princípios generalizados ou conhecimento estabelecido ou assumido e os estende a novas ideias ou conclusões. Se uma conclusão dedutiva é derivada de princípios sólidos, a conclusão tem um alto grau de certeza. Isso contrasta com o raciocínio indutivo, que começa com novas observações e tenta discernir os princípios subjacentes que explicam as observações. O raciocínio indutivo se baseia em evidências para inferir uma conclusão e não tem a certeza percebida do raciocínio dedutivo. Ambos são importantes na ciência. Os cientistas adotam os princípios e as leis existentes e ver se isso explica as observações. Além disso, eles fazem novas observações e buscam determinar os princípios e leis que as sustentam. Ambos enfatizam os dois aspectos mais importantes da ciência: observações e inferências.

A cultura grega foi absorvida pelos romanos. Os romanos controlavam pessoas e recursos em seu Império, construindo uma infraestrutura de estradas, pontes e aquedutos. Sua rede de estradas ajudou a espalhar a cultura e o conhecimento grego em todo o Império. A queda do Império Romano deu início ao período medieval na Europa, no qual o progresso científico na Europa foi amplamente ignorado. Durante o período medieval da Europa, a ciência floresceu no Oriente Médio entre 800 e 1450 d.C., à medida que a civilização islâmica se desenvolvia. A experimentação empírica cresceu durante esse período e foi um componente essencial da revolução científica que começou na Europa do século XVII. O empirismo enfatiza o valor das evidências obtidas com a experimentação e as observações dos sentidos. Por causa do respeito, outros sustentam a sabedoria e o conhecimento de Aristóteles, sua abordagem lógica foi aceita por séculos e formou uma base essencial para a compreensão da natureza. A abordagem aristotélica foi criticada por estudiosos do Renascimento do século XVII.

À medida que a ciência progredia, certos aspectos da ciência que não podiam ser experimentados e sentidos aguardavam o desenvolvimento de novas tecnologias, como átomos, moléculas e o tempo profundo da geologia. O Renascimento, após o período medieval entre os séculos XIV e XVII, foi um grande despertar do pensamento e da expressão artística e científica na Europa.

O exemplo fundamental da abordagem científica moderna é o entendimento do sistema solar. O astrônomo grego Claudius Ptolomeu, no século II, usando uma abordagem e matemática aristotélicas, observou o Sol, a Lua e as estrelas se movendo pelo céu e deduziu que a Terra deve estar no centro do universo com os corpos celestes circulando a Terra. Ptolomeu tinha até cálculos matemáticos e astronômicos que sustentavam seu argumento. A visão do cosmos com a Terra no centro é chamada de modelo geocêntrico.

Em contraste, os primeiros estudiosos do Renascimento usaram novos instrumentos, como o telescópio, para aprimorar as observações astronômicas e desenvolveram novas matemáticas para explicar essas observações. Esses estudiosos propuseram um entendimento radicalmente novo do cosmos, um no qual a Terra e os outros planetas orbitavam em torno do Sol, localizado centralmente. Isso é conhecido como modelo heliocêntrico, e o astrônomo Nicolaus Copernicus (1473-1543) foi o primeiro a oferecer uma sólida explicação matemática por volta de 1543.