1. 1 INQUÉRITO CIENTÍFICO
A ciência
é um caminho para adquirir conhecimento sobre o mundo natural. O estudo da
ciência também inclui o corpo de conhecimento que foi coletado através da
investigação científica. Os cientistas conduzem investigações científicas
fazendo perguntas testáveis que podem ser sistematicamente observadas e
cuidadosamente coletadas. Em seguida, eles usam o raciocínio lógico e alguma
imaginação para desenvolver uma ideia testável, chamada de hipótese, juntamente
com explicações para explicar a ideia. Finalmente, os cientistas projetam e
conduzem experimentos com base em suas hipóteses.
A ciência
procura entender as leis e princípios fundamentais que causam padrões naturais
e governam os processos naturais. É mais do que apenas um corpo de
conhecimento; a ciência é uma maneira de pensar que fornece um meio de avaliar
e criar novos conhecimentos sem preconceitos. No melhor dos casos, a ciência
usa evidências objetivas sobre evidências subjetivas para chegar a conclusões
lógicas e sólidas.
A verdade na ciência é um conceito difícil, e isso ocorre
porque a ciência é falsificável, o que significa que uma explicação inicial
(hipótese) é testável e pode provar ser falsa. Uma teoria científica nunca
pode ser completamente provada correta; é somente após tentativas
exaustivas de falsificar a competição por ideias e variações que se supõe que a
teoria seja verdadeira. Embora possa parecer uma fraqueza, a força por
trás disso é que todas as ideias científicas resistiram ao escrutínio, o que
não é necessariamente verdadeiro para ideias e procedimentos não científicos. De
fato, é a capacidade de provar errado as ideias atuais que é uma força motriz
na ciência e tem impulsionado muitas carreiras científicas.
PENSAMENTO CIENTÍFICO INICIAL
A ciência
ocidental começou na Grécia antiga, especificamente Atenas, e as primeiras
democracias como Atenas incentivaram os indivíduos a pensar de forma mais
independente do que no passado, quando os reis governavam a maioria das
civilizações. O primeiro desses filósofos / cientistas foi Aristóteles, nascido
em 384 a.C., que contribuiu para os fundamentos do conhecimento e da ciência.
Aristóteles era aluno de Platão e tutor de Alexandre, o Grande, que
conquistaria o Império Persa até a Índia, difundindo a cultura grega no
processo. Aristóteles usou o raciocínio dedutivo, aplicando o que ele achava
que sabia para estabelecer uma nova ideia (se A, depois B).
O
raciocínio dedutivo começa com princípios generalizados ou conhecimento
estabelecido ou assumido e os estende a novas ideias ou conclusões. Se uma
conclusão dedutiva é derivada de princípios sólidos, a conclusão tem um alto
grau de certeza. Isso contrasta com o raciocínio indutivo, que começa com novas
observações e tenta discernir os princípios subjacentes que explicam as
observações. O raciocínio indutivo se baseia em evidências para inferir uma
conclusão e não tem a certeza percebida do raciocínio dedutivo. Ambos são
importantes na ciência. Os cientistas adotam os princípios e as leis existentes
e ver se isso explica as observações. Além disso, eles fazem novas observações
e buscam determinar os princípios e leis que as sustentam. Ambos enfatizam os
dois aspectos mais importantes da ciência: observações e inferências.
A cultura
grega foi absorvida pelos romanos. Os romanos controlavam pessoas e recursos em
seu Império, construindo uma infraestrutura de estradas, pontes e aquedutos.
Sua rede de estradas ajudou a espalhar a cultura e o conhecimento grego em todo
o Império. A queda do Império Romano deu início ao período medieval na Europa,
no qual o progresso científico na Europa foi amplamente ignorado. Durante o
período medieval da Europa, a ciência floresceu no Oriente Médio entre 800 e
1450 d.C., à medida que a civilização islâmica se desenvolvia. A experimentação
empírica cresceu durante esse período e foi um componente essencial da
revolução científica que começou na Europa do século XVII. O empirismo enfatiza
o valor das evidências obtidas com a experimentação e as observações dos sentidos.
Por causa do respeito, outros sustentam a sabedoria e o conhecimento de
Aristóteles, sua abordagem lógica foi aceita por séculos e formou uma base
essencial para a compreensão da natureza. A abordagem aristotélica foi
criticada por estudiosos do Renascimento do século XVII.
À medida
que a ciência progredia, certos aspectos da ciência que não podiam ser
experimentados e sentidos aguardavam o desenvolvimento de novas tecnologias,
como átomos, moléculas e o tempo profundo da geologia. O Renascimento,
após o período medieval entre os séculos XIV e XVII, foi um grande despertar do
pensamento e da expressão artística e científica na Europa.
O exemplo
fundamental da abordagem científica moderna é o entendimento do sistema
solar. O astrônomo grego Claudius Ptolomeu, no século II, usando uma
abordagem e matemática aristotélicas, observou o Sol, a Lua e as estrelas se
movendo pelo céu e deduziu que a Terra deve estar no centro do universo com os
corpos celestes circulando a Terra. Ptolomeu tinha até cálculos
matemáticos e astronômicos que sustentavam seu argumento. A visão do
cosmos com a Terra no centro é chamada de modelo geocêntrico.
Em
contraste, os primeiros estudiosos do Renascimento usaram novos instrumentos,
como o telescópio, para aprimorar as observações astronômicas e desenvolveram
novas matemáticas para explicar essas observações. Esses estudiosos
propuseram um entendimento radicalmente novo do cosmos, um no qual a Terra e os
outros planetas orbitavam em torno do Sol, localizado centralmente. Isso é
conhecido como modelo heliocêntrico, e o astrônomo Nicolaus Copernicus
(1473-1543) foi o primeiro a oferecer uma sólida explicação matemática por
volta de 1543.
0 Comentários