1. (UNEMAT 2011) Na primeira metade do século XVI, Dom João III (1521-1557), ao decidir
dar impulso ao processo de colonização no Brasil, optou por adotar o sistema de
donatárias.
Sobre o tema, assinale alternativa correta.
a) A grande
maioria das capitanias deu resultados positivos, excetuando as de Pernambuco e
São Vicente que fracassaram, entre outros fatores, pela falta de recursos e
ataques indígenas.
b) Ao ceder as
capitanias, o rei automaticamente abdicava de sua soberania sobre as terras
repassadas aos donatários.
c) O donatário
possuía o monopólio sobre as drogas e especiarias.
d) Como forma
de garantir o recolhimento das rendas da Coroa e fiscalizar os capitães e
colonos, o rei nomeava funcionários para atuarem na capitania.
e) Uma das características
das capitanias hereditárias era a ausência de normas que regulassem o sistema
de donatárias.
2. (UFLA 2011) No processo de
colonização da América, os reis da Espanha concediam, aos espanhóis
estabelecidos na colônia, o direito de explorar o trabalho indígena, sendo que,
em troca, os exploradores deveriam oferecer-lhes uma educação cristã. Tal
prática ficou conhecida por:
a) “ayuntamento”
b) “caudilhismo”
c) “cabildo”
d) “encomienda”
3. (UEG 2005) Seja qual for o termo utilizado para descrever o encontro de indígenas e
europeus no continente americano no findar do século XV, é consenso que seu
resultado foi, ao mesmo tempo, lucrativo para os europeus e desastroso para as
populações indígenas. Sobre as consequências de tal encontro, analise as
seguintes proposições:
I. A colonização
da América do Norte foi empreendida por famílias inglesas em fuga da Inglaterra
por causa das perseguições religiosas. Ao implementá-la, os colonos dizimaram
grande parte da população nativa, considerada um empecilho para os seus
interesses.
II. A estrutura
básica da economia colonial na América do Norte foi a pequena propriedade
fundamentada no trabalho familiar, na policultura e em uma indústria
rudimentar, principalmente na área têxtil.
III. A partir da
descoberta da América, pode-se notar o interesse da Igreja em cristianizar os
nativos, preservando as culturas locais, ao mesmo tempo em que se introduzia
pacificamente a nova religião.
IV. Nas
possessões portuguesas, houve pouco interesse na efetiva ocupação do
território, devido à prioridade dada pelo reino lusitano ao comércio com as
Índias e ao fato de não terem sido encontrados metais preciosos nos primeiros
contatos.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As proposições I, II e III são verdadeiras.
b) As proposições II, III e IV são verdadeiras.
c) As proposições I, II e IV são verdadeiras.
d) As proposições
I e III são verdadeiras.
e) Todas as
proposições são verdadeiras.
4. (UFMG 1997) O sistema de trabalho conhecido como mita era caracterizado pelo:
a) Trabalho
escravo de negros nas plantações de açúcar do Caribe.
b) Trabalho
forçado de índios e mestiços nas plantações de café da Colômbia.
c) Trabalho
forçado de índios nas minas de ouro e prata do Peru e Alto Peru.
d) Trabalho
escravo de índios nas minas de salitre e cobre do Chile.
e) Trabalho assalariado
de negros nas minas da América Espanhola.
5. (UNIRIO) A colonização brasileira
no século XVI foi organizada sob duas formas administrativas, Capitanias
Hereditárias e Governo-Geral. Assinale a afirmativa que expressa corretamente
uma característica desse período.
a) As capitanias, mesmo havendo um processo de exploração econômica em
algumas delas, garantiram a presença portuguesa na América, apesar das
dificuldades financeiras da Coroa.
b) As capitanias representavam a transposição para as áreas coloniais das
estruturas feudais e aristocráticas europeias.
c) As capitanias, sendo empreendimentos privados, favoreceram a
transferência de colonos europeus, assegurando a mão de obra necessária à
lavoura.
d) O governo-geral permitiu a direção da Coroa na produção do açúcar, o
que assegurou o rápido povoamento do território.
e) O governo-geral extinguiu as donatárias, interrompendo o fluxo de
capitais privados para a economia do açúcar.
6. (UEL 2005) "É bem verdade que outros colonizadores europeus estavam também
ocupando espaços, mas impressiona no caso da América inglesa, a velocidade
assim como a variedade das formas de ocupação e de atividades econômicas.
Impressiona também a convicção de um direito divino, assim como de uma missão
especial desse povo na América. Essa crença na própria excepcionalidade
resultava de uma tradição religiosa (puritana) que realçava a realização da
virtude individual, assim como de uma tradição republicana que fundava as
instituições políticas na ação e na vontade de homens livres."
(MOURA, Gerson. "Estados Unidos e
América Latina". São Paulo: Contexto, 1991. p. 11.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a
colonização das Américas anglo-saxônica, portuguesa e hispânica, é correto afirmar:
a) As
colonizações das Américas estiveram fortemente marcadas por uma cultura urbana,
sendo que, desde o início, a penetração rumo ao interior e a fundação de
cidades, com suas instituições políticas, foram os aspectos que as aproximaram.
b) A colonização
da América anglo-saxônica recebeu famílias camponesas pobres endividadas,
burguesas ou nobres, vítimas de perseguições político-religiosas; no entanto,
em ambos os casos, colonizar foi sinônimo de dominação econômica, política e
religiosa.
c) As concepções
políticas e religiosas semelhantes nas colonizações das Américas foram
decisivas para estruturar modelos de desenvolvimento similares, de valorização
das capacidades individuais.
d) Na América
hispânica e portuguesa, a adoção da escravidão negra e do catolicismo subverteu
o modo de colonizar ibérico e explica os eficientes processos de emancipação
política nos diferentes países latino-americanos.
e) Ao contrário
dos povos que colonizaram a América anglo-saxônica, aqueles que colonizaram as
Américas hispânica e portuguesa foram incapazes de desenvolvê-las
economicamente, em razão das disposições naturais adversas nelas encontradas, a
exemplo do clima e das condições geográficas.
7. (UNIMONTES 2014) Em 1549, Portugal
estabeleceu o Governo Geral na América Portuguesa, dando um passo importante na
organização administrativa de uma de suas possessões coloniais.
Acerca do
Governo Geral, escreva C (correto) ou I (incorreto) em cada um dos parênteses
abaixo.
(__) O Governo Geral não desarticulou o sistema de Capitanias Hereditárias,
mas promoveu um esforço na tentativa de centralização administrativa.
(__) Com o governador Tomé de Sousa, vieram os primeiros jesuítas
catequizadores e se promoveu a instalação de um Bispado na capitania da Bahia.
(__) Coube a Duarte da Costa a construção da cidade de São Salvador, sede do
governo colonial português até a instalação da Corte no Rio de Janeiro, em
1808.
(__) Com Mem de Sá, o governo
colonial iniciou sua consolidação, em grande medida decorrente da expulsão dos
franceses do litoral do Rio de Janeiro por esse governante.
A sequência
CORRETA é:
a) C, C, I, C.
b) I, I, C, C.
c) C, C, I, I.
d) C, C, C, C.
8. (UFMG) Leia estes trechos em que
se trata das relações de trabalho nas colônias espanholas da América:
I. As aldeias eram distribuídas entre os conquistadores, “que passavam a
explorar-lhes o sobretrabalho sem, contudo, escravizar os índios. [...] podiam
exigir tributos em gêneros [...] ou prestações de trabalho ...” Os
colonizadores deveriam, em contrapartida, defender as aldeias e evangelizar os
índios.
II. “Cada comunidade deveria fornecer, periodicamente, uma quantidade de
trabalhadores para as atividades coloniais [principalmente nas minas]. [...]
Pelo trabalho [...], os índios deveriam receber um salário, parte do qual
obrigatoriamente em moeda (ou metal), a fim de que pudessem pagar o tributo
régio.”
III. “Na hacienda praticou-se,
largamente, o sistema de endividamento de trabalhadores, a fim de retê-los na
propriedade. [...] o trabalhador recebia como salário um crédito na tienda de
raya (onde retirava alimentos, roupas, etc.), além de um lote mínimo de
subsistência.”
VAINFAS, Ronaldo. Economia e sociedade na América Espanhola. Rio de
Janeiro: Graal, 1984. p. 61-4.
Considerando-se
as formas de exploração do trabalho indígena neles descritas, os trechos I, II
e III referem-se, respectivamente, a
a) peonaje, ejidos e plantation.
b) ayllu, plantation e obrajes.
c) encomienda, mita e peonaje.
d) obrajes, ayllu e ejidos.
9. (CESGRANRIO 1991) Durante o séc. XVII, grupos puritanos ingleses perseguidos por suas
ideias políticas (antiabsolutistas) e por suas crenças religiosas
(protestantes, calvinistas) abandonaram a Inglaterra, fixando-se na costa leste
da América do Norte, onde fundaram as primeiras colônias.
A colonização inglesa nessa região foi
facilitada:
a) pela
propagação das ideias iluministas, que preconizavam a proteção e respeito aos
direitos naturais dos governados.
b) pelo
desejo de liberdade dos puritanos em relação à opressão metropolitana.
c) pelo abandono
dessa região por parte da Espanha, que então atuava no eixo México-Peru.
d) pela
possibilidade de explorar grandes propriedades agrárias com produção destinada
ao mercado europeu.
e) pela
consciência política dos colonos americanos, desde logo, treinados nas lutas
coloniais.
10. (UNIOESTE 2011) Sobre a colonização do
Brasil, assinale alternativa INCORRETA.
a) Entre 1500 e 1535, a principal atividade econômica na colônia foi a
extração do pau-brasil, madeira então abundante em nosso litoral e obtida
mediante troca com os índios.
b) O Brasil foi dividido em quinze quinhões por uma série de linhas
paralelas ao Equador que se estendiam do litoral ao Meridiano de Tordesilhas,
sendo essas porções de terras entregues a um grupo diversificado de representantes
da pequena nobreza, burocratas e comerciantes.
c) Com a morte do rei português D. Sebastião e do seu sucessor D.
Henrique, Felipe II, rei da Espanha, assumiu o trono em 1580, originando a
União Ibérica, que durou até 1640.
d) Com o fracasso das capitanias, Portugal resolveu substituí-las e criou
o Governo Geral com o objetivo de centralizar o poder na colônia, fixando a
sede na Província de Sant’Ana e a capital na cidade do Rio de Janeiro.
e) A atividade de mineração demandou vasta força de trabalho escrava desde
a descoberta de minas de ouro, em fins do século XVII, em Minas Gerais,
estimulando o aumento de população e o surgimento de incontáveis arraiais e
vilas.
11. (UFSJ 2005) “Como há quinhentos anos,
a pirâmide das vítimas está formada pelos pobres: no ápice, os pobres brancos;
depois os animais de trabalho chamados há quinhentos anos de “negros” e, ao pé
da pirâmide, os animais de trabalho chamados há quinhentos anos de “índios”.
(Heinz
Dieterich Steffan, cientista social alemão)
A colonização
das Américas espanhola e portuguesa implicou determinadas formas de exploração
de trabalhadores nativos e apresados pelo tráfico humano. Nesse sentido, é
CORRETO afirmar que
a) na América portuguesa predominou a exploração das comunidades indígenas
nativas nas missões jesuíticas e pelos fazendeiros catequistas, com a divisão
dos lucros com os aldeados e a preservação da sua cultura original; na América
espanhola predominou a escravidão de negros africanos em minas de ouro, prata e
diamantes.
b) nas Américas espanhola e portuguesa a escravidão negra e a exploração
das comunidades nativas, por meio da encomienda e da mita, não se revelaram
eficazes para a obtenção de lucros para os colonizadores; já a partir do século
XVI, os trabalhadores nativos e negros começaram a ser substituídos por
imigrantes europeus assalariados.
c) nas Américas espanhola, portuguesa e inglesa, predominou a integração
da exploração das comunidades nativas, da escravidão de negros africanos e de
imigrantes sob servidão temporária; com o desenvolvimento da indústria têxtil
(séc. XVII), as três Américas iniciaram um vigoroso processo de assalariamento
de negros, índios e europeus.
d) na América espanhola predominou a exploração das comunidades
indígenas nativas, com a encomienda, e o trabalho compulsório com pequena
remuneração nas minas de metais preciosos, com a mita; na América portuguesa, e
em ilhas do mar do Caribe, predominou a escravidão de negros africanos, na
plantation tropical e na mineração.
12. (UNIMONTES 2013) Sobre a colonização
inglesa na parte setentrional dos Estados Unidos da América, é INCORRETO
afirmar:
a) Predominou a pequena e média propriedade agrícola, em que o trabalhador
era, não raramente, o próprio colono.
b) Predominou uma agricultura baseada na monocultura praticada em
grandes propriedades, com uso de mão de obra escrava e cuja produção era
destinada ao mercado externo.
c) Predominou uma colonização levada a termo por povoadores que, em sua
maioria, eram pessoas perseguidas por motivações político-religiosas.
d) Predominou, nessa área, uma relativa autonomia econômica e política,
principalmente em função de seu caráter de povoamento.
13. (UFV 2011) Sobre Capitanias Hereditárias no Brasil Colônia, marque a afirmativa INCORRETA:
a) As Capitanias
Hereditárias podiam ser transmitidas por herança e com isenção tributária.
b) As Cartas de
Doações eram concedidas ao Donatário, firmando a posse da gleba.
c) O chamado
Foral era um código de deveres tributários.
d) As
Capitanias Hereditárias possibilitaram a efetiva posse da terra.
14. (UNIMONTES
2012) Sobre a colonização da América do Norte, é INCORRETO afirmar:
a) Na Inglaterra, a instituição dos Cercamentos determinou que numeroso
contingente populacional fosse atraído para a América.
b) As perseguições religiosas estimularam e facilitaram o deslocamento do
contingente emigratório para a América.
c) Os ingleses não foram os únicos a participar da colonização da América
do Norte, sendo comum a presença de colonos holandeses, franceses, suecos,
entre outros.
d) A ausência de escravidão africana na América deveu-se à instituição
da servidão por contrato entre os colonos pobres.
15. (PUC-RS 2014) "A colonização do
Peru ilustra seguramente a variedade de ritmos de aculturação num mesmo espaço
cultural. Economicamente, o processo foi rápido: introduziu-se o cultivo de
frutas e legumes europeus, a criação de aves e de gado (...). Por outro lado,
todo o sistema de recrutamento de aldeãos, montado no império Inca, foi canalizado
para suprir o trabalho nas empresas coloniais, notadamente a produção
mineratória. Apesar de tudo, o milho e a batata permaneceram como os alimentos
essenciais das comunidades, e em pouco tempo foram difundidos entre os
europeus. Socialmente, o processo foi lento e ambivalente: à progressiva
'hispanização' dos Kuracas [chefes tribais] (...) contrapôs-se a preservação,
pela massa aldeã, dos costumes e normas do parentesco e da própria língua
quíchua ou aymara (...). Enfim, no terreno religioso, campo das mentalidades
coletivas, a tendência foi no sentido da "inércia", ou seja, da
manutenção, ainda que dissimulada e perseguida, dos cultos tradicionais -as
wakas-, especialmente entre a população trabalhadora das aldeias".
(VAINFAS,
Ronaldo. Economia e Sociedade na América Espanhola. Rio de Janeiro: Graal,
1984, p. 44)
A leitura do
texto permite afirmar que o processo colonizatório espanhol, na região
americana ali analisada, estabeleceu um espaço sócio-histórico no qual ocorreu
a) a aniquilação rápida dos traços culturais e dos laços sociais
autóctones pelos colonizadores.
b) a prevalência unilateral do ritmo de exploração econômica mercantilista
sobre os demais fatores socioculturais.
c) o surgimento diferenciado de relações socioculturais complexas de
dominação e resistência.
d) a tolerância jurídica por parte da administração Iaica metropolitana
das manifestações religiosas locais.
e) a irrelevância dos fatores linguísticos como elementos de defesa
cultural dos povos colonizados.
16. (CEFET-RJ 2014) O processo de conquista da
América pelos Estados europeus na Época Moderna foi possível com o uso da força
militar, da exploração econômica e da imposição de valores culturais aos povos
indígenas americanos. A partir desta constatação, deve ser assinalado que:
a) A colonização inglesa na América do Norte desenvolveu relações
pacíficas com os povos indígenas locais, em razão de interesses comerciais e da
necessidade de conseguir aliados para enfrentar os espanhóis.
b) A colonização portuguesa em partes da América do Sul exterminou os
indígenas, vistos como inúteis para o trabalho, e eliminou sua herança cultural
ao longo da montagem e desenvolvimento da colonização.
c) A colonização espanhola se utilizou, em áreas como o planalto
mexicano e a região andina, de hierarquias sociais e formas de trabalho
desenvolvidas pelas civilizações indígenas ali existentes, que foram
aproveitadas em benefício da dominação metropolitana.
d) Ao contrário do que ocorreu na América do Norte, a colonização inglesa
no Caribe e em partes na América do Sul recorreu largamente à escravização
indígena, como forma de contornar o monopólio do tráfico de africanos exercido
pelos espanhóis.
17. (Espcex 2012) Durante a colonização
inglesa na América, as colônias do norte tiveram uma flexibilização política ao
monopólio, pois, durante algum tempo, permitiram o comércio entre as colônias e
com as Antilhas francesas e espanholas, além de a metrópole não reprimir o
contrabando. Tal fato sucedeu-se devido a estas colônias
a) terem como características o trabalho livre e a grande propriedade.
b) estarem localizadas em área de clima temperado, que não favorecia o
cultivo da cana-de-açúcar, tabaco e algodão, por isto não produziam produtos
tropicais que interessavam à Inglaterra.
c) terem sido formadas por pessoas da nobreza parasitária, que desejavam
manter o “status quo”.
d) serem de origem holandesa, colônia fundada por Giovanni Caboto,
italiano radicado em Amsterdã.
e) estarem numa posição geográfica próxima às Antilhas; além disso, a
Inglaterra encontrava-se em guerra com a França e por isso sofriam com a
escassez de mão de obra especializada.
18. (PUC-RJ 2015) Analise as afirmativas
acerca do processo de colonização na América Ibérica entre os séculos XVI e
XVIII:
I. Tanto na América de colonização espanhola quanto na de colonização
portuguesa houve o predomínio da plantation: a grande propriedade, monocultora,
voltada para a exportação, e a existência do monopólio ou exclusivo comercial.
II. Em várias cidades da América tanto de colonização espanhola quanto
portuguesa, foram fundadas, desde o século XVI, universidades, assim como
existia a imprensa, responsável por uma intensa circulação de ideias.
III. Enquanto na América de colonização espanhola houve o predomínio da
servidão indígena, mais especificamente nas formas da mita e da encomenda; na
América de colonização portuguesa houve o predomínio do trabalho escravo de
negros africanos.
IV. Até 1520 as Antilhas
foram o núcleo da colonização espanhola, mas nas décadas subsequentes passaram
a ser as zonas continentais do México até o Alto Peru; na América de
colonização portuguesa inicialmente ocorreu a extração do pau-brasil e,
posteriormente, a lavoura açucareira, principalmente no litoral nordestino.
Assinale:
a) Se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
b) Se somente as afirmativas I e IV estiverem corretas.
c) Se somente as afirmativas I, III e IV estiverem corretas.
d) Se somente as afirmativas I, II e III estiverem corretas.
e) Se todas as afirmativas estiverem corretas.
19. (UNIOESTE 2013) “A conquista da América
não foi um fato isolado do contexto econômico europeu nos séculos XV e XVI. Ao
contrário, foi um processo integrante da ampla conjuntura expansionista
europeia da época. Riquezas materiais, como ouro e prata, eis o que motivou os
europeus a se aventurarem por regiões desconhecidas, como também as monarquias
a investirem grandes recursos financeiros. […] Contudo, apenas a lógica
material presente nas relações mantidas entre conquistadores e populações
americanas é insuficiente para explicar, por exemplo, as atrocidades ocorridas
no cotidiano daqueles homens. […] A violência, portanto, foi consequência de
uma cultura conquistadora, cristã e espanhola, que, mesclada com o ideal
religioso de cruzada e com o próprio fato colonial, deu impulso a uma luta pela
glória de Deus e da Coroa.”
FERREIRA,
Jorge Luiz. Conquista e Colonização da América Espanhola. São Paulo: Ática, 1992,
p. 90 e 93.
Considerando o
fragmento acima sobre o processo de conquista e colonização da América
Espanhola, é INCORRETO afirmar que
a) entre as formas de trabalho utilizadas pelos espanhóis para extrair as
riquezas estão a escravidão, a encomienda e o repartimiento.
b) a conquista e a colonização espanhola transformaram as estruturas
sociais, econômicas e culturais das populações ameríndias.
c) para os astecas, chefiados por Montezuma, a derrota militar para os
espanhóis estava relacionada também à dimensão religiosa e simbólica.
d) para os homens que partiam da Espanha em direção à América, entre os
séculos XV e XVI, a conquista dos povos americanos significava a oportunidade
de obter riquezas, ouro e prata, e prestígio social.
e) a conquista da América pelos espanhóis não está relacionada à
expansão da fé cristã. Por exemplo, os objetivos de Hernán Cortez, ao
conquistar os astecas, e Francisco Pizarro, conquistador dos incas, eram
somente saquear ouro e prata destes povos e retornar à Espanha, onde obteriam
títulos de nobreza.
20. (UFG 2009) No século XVIII, os colonos anglo-americanos enfrentaram os
franco-americanos na chamada Guerra dos Sete Anos (1756- 1763). Na década
seguinte, os colonos anglo-americanos rebeldes lutaram lado a lado com voluntários
franceses na guerra de independência dos Estados Unidos da América (1775-
1781). Nesses dois contextos, as diferentes alianças dos colonos anglo-americanos
tiveram como motivação comum
a) o controle
e a ampliação do comércio colonial.
b) a realização
dos ideais iluministas franceses.
c) a defesa dos
interesses dos índios americanos.
d) o sentimento
de revolta contra o pacto colonial.
e) o desejo de
independência política e econômica.
GABARITO
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