Aula 2
1. Uma vez identificadas
algumas atividades da pecuária e da indústria, organize a turma em duplas de
estudo para aprofundamento do tema.
2. Cada dupla deve, neste
momento, buscar informações e características da pecuária e da indústria em
diferentes períodos da história. Os livros didáticos costumam apresentar
informações e imagens de diferentes agrupamentos humanos e de suas atividades econômicas
em espaços e épocas distintas, por isso são boas fontes de consulta. Se a
escola tiver sala de informática, use os computadores com acesso à internet
para fazer a pesquisa, se não, instrua-os a pesquisar na biblioteca da escola.
Oriente o trabalho, destacando a importância de checar as fontes e a veracidade
das informações encontradas. Durante a busca de imagens, ajude-os a perceber
que tanto a pecuária quanto a indústria são exemplos de atividades que resultam
do trabalho humano.
3. Após a coleta de
informações e imagens, destaque para a turma que a pecuária e a indústria são
atividades produtivas ligadas à comercialização de produtos que se transformam
ao longo do tempo. Utilize imagens do livro ou selecione material que demonstre
a produção fabril e a pecuária em diferentes períodos. Em seguida, apresente
imagens que possibilitem comparar essas formas de produção com aquela feita por
grupos sociais que cultivam seus alimentos e produzem artesanalmente itens do
dia a dia, como peças de vestuário, louças e utensílios em pequena escala (por
exemplo, os povos indígenas brasileiros).
4. Encerre o encontro
registrando na lousa que tanto a pecuária quanto a indústria são formas de
trabalho que modificam a paisagem ao longo da história, e que há outras formas
de cultivo e produção exercidas por diferentes sociedades.
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