Aula 2
Nesta
etapa, solicite às duplas que consultem nas roupas que costumam usar e em seus
aparelhos eletrônicos, se possível, a origem e o país em que foram produzidos.
Peça que
registrem no caderno os países que mais produzem aparelhos eletrônicos no mundo
atual; por exemplo, a China, e pergunte à dupla se a marca de seus aparelhos é
de origem chinesa.
Em
seguida, explique que existe uma tendência, no comércio globalizado, segundo a
qual os países mais ricos produzem seus produtos em locais de mão de obra mais
barata.
Depois,
explique que este fenômeno é um padrão econômico e de distribuição, e que os
países considerados em desenvolvimento buscam competir com os países mais ricos
do mundo, como os Estados Unidos, a Inglaterra e a França.
Neste
momento, retorne à pergunta sobre a condição de ser um país em desenvolvimento,
e as consequências e implicações que essa condição cria. Recorde às duplas que
todo produto, para ser produzido, necessita de mão de obra, matéria-prima e
distribuição.
Comente
que os países alinhados no acordo dos Brics possuem vastos territórios, além de
mão de obra e matéria-prima abundantes, fatores que podem servir de estratégia
no jogo e nas trocas do comércio internacional.
Os alunos
devem produzir um pequeno texto explicando o termo “em desenvolvimento” e entregá-lo
ao professor como síntese dos registros e da conversa durante o estudo sugerido
nesta sequência.
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