Aula 2
1. Organize a turma em roda
e solicite que debatam as seguintes questões: Qual é a relação entre meus
hábitos diários e a paisagem do meu município? Como eu percebo a paisagem que percorro
cotidianamente? Eu observo aquilo que foi modificado na paisagem? Eu posso
interferir na paisagem?
2. Se possível, pesquise e
traga para a aula imagens diversas que demonstrem a relação entre os hábitos da
população local e a paisagem apresentada. Pode-se usar diferentes exemplos, como
grandes centros urbanos, áreas agrícolas etc.
3. Mostre à turma imagens
das principais capitais brasileiras, para que o grupo perceba o processo de
crescimento e modificação da paisagem, e discuta os conflitos e as
desigualdades que muitas vezes acompanham o crescimento urbano.
4. Procure mostrar também
imagens de zonas de agricultura intensiva no país e pergunte aos alunos qual é
a relação que eles veem entre as duas imagens. Direcione a conversa de modo que
os alunos percebam que parte dessa produção agrícola é destinada ao
abastecimento dos grandes centros urbanos.
5. A roda de conversa deve
ser um momento de escuta e contribuições dos alunos. É possível neste momento
registrar na lousa algumas palavras-chave acerca do tema, como: interação, transformação,
desigualdades, soluções, produção, consumo etc.
6. Por fim, peça aos alunos
que, em duplas, elaborem um cartaz que demonstre a influência das cidades sobre
os espaços rurais e como elas se relacionam. Eles podem usar imagens obtidas da
internet ou de jornais e revistas para ilustrar essas paisagens e demonstrar o
que se pede.
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