Como avaliar
Sugestões gerais para avaliação
A
avaliação deve ser contínua e individualizada. Entre os aspectos que podem ser
observados, estão:
•
participação com perguntas e registros nas aulas;
•
qualidade e pertinência das respostas e análises;
• escuta
e diálogo nos momentos de correção coletiva, incorporando ideias dos colegas em
seus registros;
•
compreensão dos fatores repulsivos e atrativos que explicam a migração e a
migração de retorno no Brasil desde a década de 1950;
• extração
de informações da letra das duas canções trabalhadas;
•
estabelecimento de relação entre os dois textos.
Questões
orientadoras da avaliação
O aluno:
•
reconheceu os elementos principais representados em uma canção (sujeito, tempo,
espaço e enredo)?
•
relacionou o conteúdo das duas canções, reconhecendo os elementos em comum?
•
analisou as canções com base em elementos geográficos?
•
descreveu as causas e consequências dos movimentos migratórios brasileiros,
sobretudo relacionados ao fluxo Nordeste-Sudeste?
•
trabalhou colaborativamente na atividade em grupo e nos momentos de correção
coletiva?
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