Aula 2
1. Comece a aula pedindo aos
alunos que se organizem novamente em duplas de estudo e explique a eles que,
com os dados que coletaram na aula anterior, deverão construir gráficos que
representem a média de temperaturas durante o ano no município escolhido.
Ajude-os na elaboração desses gráficos explicando a forma de representação e
mostrando exemplos.
2. Em seguida, peça que cada
dupla produza outros gráficos ou tabelas com a variação da temperatura no
município, os índices pluviométricos, o tipo de clima que ele apresenta e
outras informações que eles acharem interessantes.
3. Solicite que registrem em
uma cartolina os dados coletados. Ressalte a importância da representação gráfica
ao longo desse processo, instruindo-os a fazer uso de cores e outros artifícios
que possam facilitar a visualização dos dados.
4. Assim que eles
registrarem os dados e construírem os gráficos ou tabelas, promova uma roda de
apresentação dos cartazes elaborados pelas duplas como forma de a classe
visualizar e compreender a grande variação climática encontrada no Brasil. Peça
às duplas que abordem quais critérios utilizaram para a construção dos gráficos
acerca do município pesquisado. Ressalte a relação das temperaturas que os
alunos encontraram com a localização latitudinal e a altitude dos municípios,
comparando-as ao final das apresentações. Caso necessário, retome o conceito de
latitude e altitude.
5. Encerre o encontro
fixando os cartazes na sala de aula ou numa área adequada da escola, para que
todos possam circular e acompanhar a produção de cada dupla.
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