Postagens recentes

10/recent/ticker-posts

QUESTÕES SOBRE COORDENAÇÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL VI


1. (CPCON) A ampliação do ensino fundamental para nove anos e o ingresso das crianças a partir dos seis anos, nessa etapa de escolarização, envolvem uma revisão da proposta pedagógica da escola, por parte da Supervisão e, sobretudo, no sentido de empreender ações que levem a escola a uma nova direção considerando os seguintes aspectos.
Sobre tal assertiva está INCORRETO o que se afirma em:
A) Predomínio de atividades lúdicas.
B) Revisão do projeto pedagógico da instituição, repensando sua organização escolar, infraestrutura, avaliação e aprendizagens proporcionadas.
C) Manutenção, na proposta pedagógica, das características de turmas multisseriadas em detrimento da educação infantil, no primeiro ano da nova estrutura do Ensino Fundamental.
D) Respeito às fases de desenvolvimento dos educandos (infância, pré-adolescência e adolescência).
E) Estímulo ao trabalho coletivo, envolvendo os professores das diferentes etapas da educação básica.
 
2. (CPCON) Para Almeida (In: Placco e Almeida, 2005) o trabalho do supervisor, na unidade escolar enquanto local de trabalho, exige aprimorar as habilidades para um bom relacionamento.
Considerando-se tal assertiva, está INCORRETO o que se afirma em:
A) Responder: comunicar, verbal ou corporalmente, a sua compreensão pelos sentimentos e ideias do outro.
B) Atender: mostrar, por formas verbais e não verbais, a disponibilidade e o interesse pelo outro.
C) Orientar: avaliar as alternativas de ação possíveis para facilitar a escolha de uma delas.
D) Personalizar: mostrar sua parcela de responsabilidade no problema que o outro está enfrentando.
E) Orientar: avaliar, com o parceiro da relação, as alternativas de ação possíveis para facilitar a escolha de uma delas.
 
3. (IDECAN) Sobre o calendário escolar, a carga horária e os currículos na educação básica, nos níveis fundamental e médio, analise as afirmativas a seguir.
I. A carga horária mínima anual deverá ser progressivamente ampliada, no ensino médio, para mil e quatrocentas horas, observadas as normas do respectivo sistema de ensino e de acordo com as diretrizes, os objetivos, as metas e as estratégias de implementação estabelecidos no Plano Nacional de Educação.
II. O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.
III. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
Assinale
A) se somente a afirmativa II estiver correta.
B) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
C) se somente a afirmativa I estiver correta.
D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
E) se somente a afirmativa III estiver correta.
 
4. (FUNDATEC) Esteve defende que há um processo histórico de aumento das exigências e responsabilidades no trabalho docente. Os professores que atuam na ótica de “pedagogos eficazes” têm em vista a melhoria do processo de aprendizagem dos alunos, por meio de:
I. Facilitação da aprendizagem e organização do trabalho em grupo.
II. Promoção do equilíbrio psicológico e afetivo do aluno, sua integração social e educação sexual.
III. Atenção aos alunos especiais integrados na turma.
IV. Preparação necessária e adequada para o exercício da ação educativa.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas III.
C) Apenas I e II.
D) Apenas III e IV.
E) I, II, III e IV.
 
5. (FUNDATEC) Os professores precisam gerir processos de ensino e de aprendizagem da leitura e da produção de textos com propósitos didáticos e comunicativos. Ao considerar os saberes docentes implicados na formação de leitores e escritores na escola, Lerner delineia questões a serem resolvidas pelo Coordenador Pedagógico, EXCETO:
A) Como exigir que o professor saiba todos os conhecimentos existentes no século XXI?
B) Como ensinar o conhecimento didático aos professores?
C) Quais as melhores estratégias para ensinar o conhecimento didático?
D) O que os docentes sabem sobre os conteúdos de ensino?
E) Como os docentes atualizam o saber trabalhado na sala de aula?


GABARITO
1:C - 2:C - 3:D - 4:E - 5:A

 


Postar um comentário

0 Comentários