1. (FCC) O paradigma da supralegalidade como norma constitucional para os
tratados dos direitos humanos, no caso brasileiro, refere-se a
A) superioridade dos tratados dos direitos humanos à Constituição Federal.
B) subordinação dos tratados dos direitos humanos à legislação ordinária
brasileira.
C) equivalência direta dos tratados dos direitos humanos à Constituição
Federal.
D)
subordinação dos tratados dos direitos humanos à Constituição, porém superioridade
à legislação ordinária.
E) nulidade dos tratados internacionais dos direitos humanos no país
quando ferirem a política governamental.
2. (FCC) Educação Brasileira: Temas Educacionais e Pedagógicos e Noções de
Igualdade Racial e de Gênero.
O paradigma da supralegalidade como norma
constitucional para os tratados dos direitos humanos, no caso brasileiro,
refere-se a
A) superioridade dos tratados dos direitos humanos à Constituição Federa
B) subordinação dos tratados dos direitos humanos à legislação ordinária
brasileira.
C) equivalência direta dos tratados dos direitos humanos à Constituição
Federal.
D)
subordinação dos tratados dos direitos humanos à Constituição, porém
superioridade à legislação ordinária.
E) nulidade dos tratados internacionais dos direitos humanos no país quando
ferirem a política governamental.
3. (IBADE) Segundo Maria Victoria Benevides, Profª da USP, o educador em direitos
humanos na escola sabe que não terá tão bons resultados no final do ano como ao
ensinar uma matéria que será completada à medida que o conjunto daquele programa
for bem entendido e avaliado pelos alunos.
Trata-se de uma educação permanente e global,
complexa e difícil, mas não impossível. E que se realiza na própria tentativa
de realizá-la, como afirma o educador Perez Aguirre, enfatizando que os
direitos humanos terão sempre, nas sociedades contemporâneas, a dupla função de
ser, ao mesmo tempo:
A) acolhedora e comprometida com a instituição.
B) esperançosa e desesperadora com os alunos.
C) colaboradora e frustrante diante da comunidade.
D) crítica e
utópica frente à realidade social.
E) fundamental e indiferente para a sociedade.
4. (AOCP) A universalização da educação básica, com indicadores precisos de
qualidade e de equidade, é condição essencial para a disseminação do
conhecimento socialmente produzido e acumulado e para a democratização da
sociedade. Considerando essa afirmativa, a escola tem como papel reproduzir o
conhecimento que na escola, de acordo com o Plano Nacional de Educação em
Direitos Humanos, aparece de forma
A) formal e analítica.
B) codificada e analítica.
C) sistemática e analítica.
D) analítica e conceitual.
E) sistemática
e codificada.
5. (VUNESP) A convenção internacional sobre os direitos da criança e do adolescente
assegura à criança e ao adolescente o direito de serem ouvidos em todo o
processo judicial que possa afetar seu interesse. Para assegurar esse direito,
o Tribunal de Justiça recomenda que a criança ou o adolescente deve ser ouvido
A) em ambiente
separado da sala de audiências, com sistema de depoimento vídeo gravado e com a
participação de profissional especializado no emprego da técnica do depoimento
especial, usando os princípios básicos da entrevista cognitiva.
B) na sala de audiências, sem a presença de outros profissionais, além do
entrevistador, que deverá utilizar a técnica do depoimento especial, usando os
princípios básicos da entrevista cognitiva.
C) obrigatoriamente na presença do pai e/ou responsável, e entrevistado
por um profissional especializado na técnica do depoimento especial, usando os
princípios básicos de preenchimento de questionário individual, preparado
previamente por psicólogos.
D) depois do maior tempo possível entre o conhecimento do fato investigado
e a audiência de depoimento especial, para prevenir ou atenuar a possibilidade
de provocar traumas na criança ou no adolescente depoente.
E) por especialista em escuta judicial, capacitado
especificamente para empregar durante a entrevista, a técnica de questionário
investigativo, e atuar na coleta de testemunhos de criança e de adolescente
GABARITO
1:D - 2:D - 3:D - 4:E - 5:A
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