1. (IDECAN) Entendendo que considerar-se-ão como de manutenção e desenvolvimento do
ensino as despesas realizadas com vistas à consecução dos objetivos básicos das
instituições educacionais de todos os níveis, analise os exemplos a seguir:
I. Aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e
equipamentos necessários ao ensino.
II. Levantamentos estatísticos, estudos e pesquisas visando precipuamente
ao aprimoramento da qualidade e à expansão do ensino.
III. Formação de quadros especiais para a administração pública, sejam
militares ou civis, inclusive diplomáticos.
IV. Realização de atividades-meio necessárias ao funcionamento dos sistemas
de ensino.
Estão compreendidas entre as despesas
mencionadas
A) somente as despesas I e III.
B) somente a despesa V.
C) somente a despesa III.
D) somente as
despesas I, II e IV.
E) somente as despesas II e III.
2.
(CESPE/CEBRASPE) No que se refere a projeto
político-pedagógico no ambiente organizacional e a gestão educacional, assinale
a opção correta.
A) Para a promoção dos objetivos da gestão compartilhada, a proposta
pedagógica deve primar pela ponderação entre recursos humanos, financeiros,
técnicos, didáticos, físicos, tecnológicos, sociais e situacionais.
B) Gestão
consiste na atividade de processos intencionais e sistemáticos pela qual são
mobilizados meios e procedimentos para tomadas de decisão.
C) A gestão democrática busca a solução de problemas oriundos do dia a dia
com o objetivo de unir a teoria e a prática, compreendendo a autoridade do
sujeito gestor enquanto hegemonia no contexto organizacional.
D) O projeto político-pedagógico é um modelo de gestão compartilhada que
defende a construção de um planejamento com base na hierarquização das funções,
considerando as dimensões técnicas, culturais e políticas e o princípio da
homogeneidade.
E) Na concepção técnico-científica, a gestão pode ser individualizada ou
coletiva, a depender da organização e dos processos dessa gestão para o alcance
dos objetivos traçados para a instituição.
3.
(CESPE/CEBRASPE) Ainda com relação a projeto
político-pedagógico no ambiente organizacional e a gestão educacional, assinale
a opção correta.
A) A gestão se
incumbe de ações que poderão materializar os planejamentos pedagógico,
administrativo e político que fundamentam o projeto institucional.
B) Para promover a organização, a mobilização e a articulação de todas as
condições materiais e humanas, o planejamento participativo deve considerar as
concepções técnico-científica e democrático-participativa de gestão.
C) Considerar os princípios de construção do projeto político-pedagógico
em todas as suas amplitudes significa promover a gestão participativa e,
consequentemente, voltar-se à imprescindibilidade da individualidade e da
arbitrariedade.
D) A gestão participativa envolve o empreendimento humano com recursos
físicos, materiais, financeiros e humanos na busca do compromisso pedagógico
com os interesses individuais e coletivos, assim como os reais e os ideais.
E) O projeto político-pedagógico será caracterizado como elemento
articulador de um modelo de gestão pautado na hierarquia se, em sua elaboração
e implementação, forem consideradas as funções estratégica, tática e
operacional.
4. (VUNESP) A UNESCO é a agência líder da ONU quanto à promoção da educação para o
desenvolvimento sustentável (EDS). Segundo o documento Educação para os
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: objetivos de aprendizagem (UNESCO,
2017), “questões globais - como a mudança climática - exigem uma mudança
urgente no nosso estilo de vida e uma transformação do nosso modo de pensar e
agir. Para alcançar essa mudança, precisamos de novas habilidades, valores e
atitudes que levem a sociedades mais sustentáveis. Os sistemas de educação
devem responder a essa necessidade premente, definindo objetivos e conteúdos de
aprendizagem relevantes, introduzindo pedagogias que ________ os educandos, e
instando suas instituições a incluir princípios de sustentabilidade em suas
estruturas de gestão”.
Assinale a alternativa que preenche
corretamente a lacuna do texto.
A) responsabilizem
B) alertem
C) persuadam
D) empoderem
E) treinem
5. (VUNESP) Segundo Libâneo (2015), um dos princípios da organização e gestão
escolar participativa é o da autonomia das escolas e da comunidade educativa.
Examinando esse princípio, o autor explicita que “autonomia de uma instituição
significa ter poder de decisão sobre seus objetivos e suas formas de
organização, manter-se relativamente independente do poder central, administrar
livremente recursos financeiros. Assim, as escolas podem traçar seu próprio
caminho, envolvendo professores, alunos, funcionários, pais e comunidade
próxima, que se tornam corresponsáveis pelo êxito da instituição. Dessa forma,
a organização da escola se transforma em
A) instituição detentora de autonomia absoluta”.
B) unidade de ensino, na qual o poder dos pais pode se tornar soberano”.
C) organização que garantirá sucesso total dos alunos na avaliação
externa”.
D) entidade
que contará com pais para substituir funcionários e, às vezes, professores”.
E) instância educadora, espaço de trabalho coletivo e de aprendizagem”.
GABARITO
1:D - 2:B - 3:A - 4:E - 5:D
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