1.
(CESPE/CEBRASPE) O projeto político pedagógico das escolas de
formação integrada profissional técnica de nível médio deve conceber a formação
profissional como
A) etapa da formação inicial, entendida como propedêutica à educação
profissional.
B) independente da formação geral, pois cada uma tem um objetivo
específico.
C) parte
integrante da formação geral e inseparável desta.
D) pré-requisito para uma formação de nível superior.
E) educação profissional tecnológica, a ser iniciada e concluída na
educação básica.
2.
(CESPE/CEBRASPE) O planejamento participativo, entendido como
ações organizativas na elaboração do projeto político pedagógico, tem por
finalidade
A) manter a escola funcionando como antes.
B) impor a ideia dos gestores para a melhoria da qualidade de ensino.
C) valorizar a hierarquia e os poderes centralizados.
D) alcançar os
objetivos e as metas estabelecidos.
E) cessar o sistema de regras estabelecidos para a criação de um ensino
independente.
3. (IBADE) As escolas deverão formular o PPP - Projeto Político-Pedagógico e
elaborar o regimento escolar por meio de processos participativos relacionados
à gestão democrática.
Com relação ao PPP, as Diretrizes Curriculares Nacionais recomendam que:
A) apresentará uma proposta educativa que desconsidere as orientações
curriculares nacionais e dos respectivos sistemas de ensino.
B) conferirá espaço e tempo para que somente os professores, entre os
profissionais da escola, possam participar de reuniões de trabalho.
C) será formulado com a
ampla participação dos profissionais da escola, da família, dos alunos e da
comunidade local.
D) será totalmente independente do regimento escolar que cuidará somente
da disciplina dos alunos no ambiente educativo.
E) traduzirá a proposta educativa construída exclusivamente pelos
professores e pelos demais profissionais da escola.
4. (FGV) O trabalho com a metodologia de projetos exige uma série de rupturas
com paradigmas presentes nos modelos de educação. Assinale a opção que
contempla as características desse tipo de trabalho.
A) É uma forma de aprendizagem passiva, verbal e teórica, com uma
intencionalidade que visa a interdisciplinaridade.
B) Tem como objetivo uma
educação humanística, por meio de uma estrutura fixa do planejamento e da
organização curricular.
C) Tem por objetivo a aprendizagem de conceitos e o desenvolvimento de
habilidades específicas.
D) Tem como foco o aluno, que possui total controle sobre a aula, de
maneira que os conteúdos a serem desenvolvidos estão de acordo com seus
interesses.
E) Tem como base o método dedutivo, tendo como principais materiais
didáticos o livro-texto e as informações conceituais.
5. (CESPE/CEBRASPE) A respeito da relação do PPP com o currículo, assinale a opção correta.
A) Os conteúdos curriculares já estão determinados nos livros didáticos e
no PPP, bastando a seleção dos livros que serão adotados.
B) O PPP estabelece as ações e estratégias da escola, enquanto o currículo
se preocupa apenas com os conteúdos a serem ensinados.
C) O currículo descrito no PPP se restringe aos componentes curriculares
que serão trabalhados pela escola.
D) As Diretrizes e os Parâmetros Curriculares Nacionais determinam os
currículos e o PPP apenas seleciona os conteúdos que serão adotados.
E) A definição, no PPP, do
tipo de cidadão a ser formado, delineia elementos importantes do currículo.
GABARITO
1:C - 2:D - 3:C - 4:B - 5:E
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