1.
(FUNDATEC) Na
elaboração do PPP, os participantes devem ser esclarecidos sobre as várias
possibilidades de propostas de ação que visam atender as demandas, que podem
ser, basicamente, de quatro tipos. Com base nessa informação, relacione a
Coluna 1 à Coluna 2 em relação a essas demandas.
Coluna
1
1. Ação Concreta.
2. Linha de Ação.
3. Atividade Permanente.
4. Determinação.
Coluna
2
( ) Recreio dirigido (com
brincadeiras direcionadas), momento cívico, entre outros.
( ) Reunião de pais,
palestras, feira do conhecimento ou de ciências, etc.
( ) Realização de cursos,
grupos de estudos, semanas pedagógicas, entre outras.
( ) Atividades permanentes:
reunião pedagógica bimestral.
A ordem correta de
preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A) 1 - 2 - 3 - 4.
B)
2 - 1 - 4 - 3.
C) 3 - 4 - 1 - 2.
D)
4 - 2 - 1 - 3.
E)
4 - 3 - 2 - 1.
2.
(FUNDATEC) A abordagem
do Projeto Político-Pedagógico, como organização do trabalho da escola como um
todo, está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática,
pública e gratuita. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um desses
princípios.
A) Igualdade.
B) Qualidade.
C) Gestão Democrática.
D) Liberdade.
E)
Gestão Administrativa-Financeira.
3.
(FUNDATEC) O Projeto
Político-Pedagógico é composto, basicamente, de três grandes partes, articuladas
entre si: marco referencial, diagnóstico e programação. No caso do Marco
Referencial, é clara a correspondência, respectivamente, entre:
I. Marco Situacional e Realidade.
II. Marco Doutrinal e Finalidade.
III. Marco Operativo e Mediação.
IV. Marco Intuitivo e Inicial.
Quais estão INCORRETAS?
A)
Apenas IV.
B) Apenas I e II.
C) Apenas II e IV.
D) Apenas I, II e III.
E) I, II, III e IV.
4.
(FUNDATEC) As
instituições de ensino superior deverão, na composição dos seus projetos
pedagógicos, definir, com clareza, os elementos que lastreiam a própria
concepção do curso, o seu currículo pleno e sua operacionalização,
destacando-se os seguintes elementos, sem prejuízo de outros, EXCETO:
A) Objetivos gerais do curso,
contextualizados em relação às suas inserções institucionais, política,
geográfica e social.
B) Condições objetivas de oferta e a
vocação do curso.
C) Cargas horárias das atividades didáticas
e da integralização do curso.
D)
Formas de realização de monodisciplinaridades.
E) Formas de avaliação do ensino e da aprendizagem.
GABARITO
1:D - 2:E - 3:A - 4:D
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