1. (AOCP) Considere as dimensões ou elementos constitutivos de um projeto
pedagógico listados a seguir:
I. Visão do contexto macro da sociedade em seus aspectos econômicos,
políticos e sociais.
II. Exclusão social e educacional; desemprego; desvalorização do trabalho
humano; bolsões de riqueza e miséria existindo simultaneamente; ausência de
políticas públicas sociais; falta de recursos materiais e profissionais para a
gestão da escola.
III. Formação da cidadania a partir de uma preocupação com os outros e se
opondo ao individualismo da postura liberal.
IV. Esferas espaciais, temporais e culturais que toda instituição
desenvolve em sua existência, formando assim sua identidade.
Em relação a essas dimensões ou elementos
constitutivos, assinale a alternativa correta.
A) I e II
relacionam-se à dimensão Estrutural e Conjuntural
B) IV relaciona-se à dimensão Ética Valorativa.
C) III relaciona-se à Historicidade da Instituição ou realidade interna.
D) III relaciona-se ao Processo do Conhecimento.
2. (FADESP) O Projeto Pedagógico é o documento que orienta os docentes no
planejamento da sua disciplina, de modo a concretizar a política educacional da
instituição. Entre os seus elementos constitutivos, estão
A) os
conhecimentos e saberes científicos, sociais e culturais considerados
necessários à formação qualitativa das competências do egresso.
B) as concepções de ensino centradas na transmissão de conhecimentos, que
desenvolvem no aluno conceitos consistentes da realidade, como um dado pronto e
acabado.
C) as metas e os objetivos, previamente definidos, a serem alcançados
durante a formação dos alunos e os critérios norteadores para a definição do
perfil do egresso.
D) as estratégias de avaliação para mensurar a quantidade e a qualidade de
conhecimentos adquiridos pelo aluno no processo de aprendizagem.
3. (FEPESE) Os especialistas em assuntos educacionais tornam- se os articuladores
para a operacionalização de processos que viabilizam a gestão democrática,
mediando, nas unidades educativas, a elaboração do PPP, garantindo a
convergência desse documento com a realidade e as especificidades locais, por
meio da voz de representantes dos diversos segmentos que compõem a comunidade
escolar.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras
( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
(__) O PPP da unidade, elaborado pelos especialistas
em assuntos educacionais, é um instrumento de gestão escolar, e sua implantação
depende da liderança dos gestores e do envolvimento de toda a comunidade
escolar.
(__) O PPP é entendido como um instrumento de
configuração da historicidade da unidade educativa, estabelecendo as bases para
a promoção da cidadania, em constante ressignificação.
(__) Os demais documentos e ações são
organizados, materializando sua importância no processo democrático a partir do
que é estabelecido no PPP.
(__) O PPP é um documento vivo, que expressa
os anseios da comunidade escolar, o qual se modifica a partir das necessidades
que se apresentam no coletivo dessa comunidade, sob a busca de consenso dos
envolvidos.
Assinale a alternativa que indica a sequência
correta, de cima para baixo.
A) V - V - F - F
B) V - F - V - F
C) F - V - V -
V
D) F - V - F - V
E) F - F - V – V
4. (FEPESE) Acerca do tema Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de
Florianópolis (2016), e do Projeto Político-Pedagógico (PPP), é correto afirmar
que:
A) O PPP da
unidade, elaborado coletivamente, é um instrumento de gestão escolar.
B) A implantação do PPP de uma unidade escolar depende somente da
liderança dos gestores.
C) O processo de implantação do PPP requer apenas uma avaliação semestral.
D) O PPP é um documento que fundamenta a elaboração do Regimento
Disciplinar Escolar.
E) O PPP é entendido como sendo um único instrumento de configuração da
historicidade da unidade.
5. (FEPESE) Conforme a Proposta Curricular de Florianópolis (2016, p.31), a
produção do Projeto Político Pedagógico, principal instrumento da instauração
da gestão democrática no âmbito educacional, implica práticas relacionais cujo
foco é:
A) atender demandas da comunidade local, voz maior do coletivo escolar.
B) cumprir as legislações de educação emanadas em qualquer âmbito do
sistema público.
C) o ensino e
a aprendizagem, tendo como busca a formação integral humana.
D) o currículo oculto, que rege a realidade de cada unidade escolar.
E) a Base Nacional Comum Curricular, que prescreve conteúdos mínimos
homologados pelo Conselho Estadual de Educação.
GABARITO
1:A - 2:A - 3:C - 4:A - 5:C
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