1. (FCC) O Projeto Político Pedagógico pode ser uma oportunidade para
A) a tomada de consciência dos
principais problemas da escola.
B) estabelecer um programa comum a todas as turmas do mesmo ano escolar.
C) submeter a escola às determinações legais, restringindo sua autonomia.
D) estabelecer limites e deveres para a participação da comunidade.
E) disciplinar os estudantes visando a melhorar os resultados do IDEB.
2. (FCC) O Projeto Político Pedagógico à luz da LDB vigente tem garantida a
participação dos:
I. profissionais da educação.
II. conselhos escolares ou equivalentes.
III. sistemas de ensino definindo as normas da gestão democrática do ensino
público na educação básica.
IV. gestores escolares, responsáveis exclusivos por sua implementação.
V. estudantes, a depender de sua idade e da autorização dos órgãos
superiores.
Está correto o que se afirma APENAS em
A) I, II e V.
B) I, II e
III.
C) IV e V.
D) III e IV.
E) I, II e IV.
3. (FCC) Na relação entre Projeto Político Pedagógico e Sistemas de Avaliação é
correto afirmar que o Projeto Político Pedagógico
A) e os Sistemas de Avaliação são estruturas independentes.
B) não deve prever quando e de que forma serão realizadas as Avaliações
Externas do Ensino.
C) é frequentemente valorizado por aqueles que defendem Sistemas de
Avaliação Externa, como o monitoramento adequado das escolas.
D) é um
elemento central na Avaliação Institucional.
E) é determinante para as Avaliações Externas e para a Avaliação
Institucional.
4. (VUNESP) Considerando-se que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola é um
instrumento orientador primordial da ação educativa, assinale a alternativa
correta.
A) O sucesso de elaboração de um PPP tem como base o compromisso político
e o engajamento dos professores de forma mais intensa que os demais envolvidos,
equipe escolar e comunidade, pois afeta diretamente sua prática pedagógica.
B) A articulação de espaços coletivos e participativos na escola deve ter
como princípio o reconhecimento dos erros do passado e o compromisso de
reparação aos envolvidos da comunidade escolar no presente.
C) Na medida
em que se busca elaborar o PPP como uma expressão viva da realidade, a
participação da comunidade escolar é um princípio estruturador do trabalho
coletivo na escola.
D) Um PPP eficiente e revelador da realidade escolar é marcado por ações
de voluntarismo, ainda que não metódicas, que desencadeiam transformações na
direção de uma formação cultural de qualidade aos alunos.
E) A construção do PPP nas e pelas escolas revela um esgotamento de suas
possibilidades, requerendo a aproximação, assim, de práticas mais gerenciais
pautadas pela eficiência e pelo profissionalismo.
5. (AOCP) Considere as dimensões ou elementos constitutivos de um projeto
pedagógico listados a seguir:
I. Visão do contexto macro da sociedade em seus aspectos econômicos,
políticos e sociais.
II. Exclusão social e educacional; desemprego; desvalorização do trabalho
humano; bolsões de riqueza e miséria existindo simultaneamente; ausência de
políticas públicas sociais; falta de recursos materiais e profissionais para a
gestão da escola.
III. Formação da cidadania a partir de uma preocupação com os outros e se
opondo ao individualismo da postura liberal.
IV. Esferas espaciais, temporais e culturais que toda instituição
desenvolve em sua existência, formando assim sua identidade.
Em relação a essas dimensões ou elementos
constitutivos, assinale a alternativa correta.
A) I e II
relacionam-se à dimensão Estrutural e Conjuntural.
B) IV relaciona-se à dimensão Ética Valorativa.
C) III relaciona-se à Historicidade da Instituição ou realidade interna.
D) III relaciona-se ao Processo do Conhecimento.
GABARITO
1:A - 2:B - 3:D - 4:C - 5:A
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