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QUESTÕES SOBRE CONSELHO ESCOLAR I

 

1. O Parecer 67/98, do Conselho Estadual de Educação, preceitua que a integração escola-família - comunidade processar-se-á através do
A) corpo docente da escola.
B) pessoal técnico da escola.
C) Conselho Tutelar.
D) Conselho de Escola.
E) Conselho Municipal de Educação.
 
2. Na festa junina realizada este ano conseguimos arrecadar uma quantia em dinheiro significativa para a escola, afirmou a Diretora, em reunião na sala dos professores.
_ Vamos aplicar tudo na fanfarra da escola, defendeu o professor de educação artística.
_ Calma, disse a Diretora. É preciso, primeiro, discutir as nossas prioridades.
A instituição competente para discutir e deliberar sobre a aplicação do dinheiro a que o texto se refere, nas escolas públicas estaduais, é
A) a Associação de Amigos do Bairro.
B) a Associação de Pais e Mestres.
C) o Conselho de Escola.
D) o Conselho de Classe.
E) o Grêmio Estudantil.
 
3. O Diretor da Escola estava insatisfeito com o trabalho da Tânia, zeladora da escola. Havia muita interferência da família no seu trabalho. Muitas vezes o marido reclamava que a jornada de trabalho dela era dupla uma vez que, além de zeladora, era funcionária da escola. Às vezes o fechamento da escola tinha que ser feito pela direção porque o marido impedia a esposa de fazê-lo, alegando que depois das 23 h não tinha cabimento que ela ainda fosse trabalhar. Como faltava um ano para completar o prazo de avaliação, o Diretor resolveu tomar as providências cabíveis.
Para solucionar o caso a que o texto se refere o Diretor de Escola
A) encaminhou solicitação à Diretoria de Ensino para substituir a atual zeladora.
B) convocou o Conselho de Escola para avaliar a atuação da ocupante da zeladoria.
C) instalou processo administrativo para apurar responsabilidades da zeladora.
D) protocolou, na Coordenadoria de Ensino, pedido de instalação de inquérito.
E) constituiu comissão especial de sindicância para avaliar a negligência.
 
4. O órgão importante com funções específicas para acompanhar a gestão democrática em uma escola:
A) conselho de classe.
B) conselho de escola.
C) direção escolar.
D) coordenação pedagógica.
E) grêmio estudantil.
 
5. A organização do ensino em ciclos, com regime de progressão continuada, não supõe diminuição ou eliminação de mecanismos de avaliação. Ao contrário, este regime demanda uma ampliação das práticas de avaliação em seus diferentes níveis e tipos, visando à melhoria da qualidade de ensino. Dentre estes níveis de avaliação está a institucional que, num âmbito interno, em regime de progressão continuada, deve ter como objetivo:
A) estabelecer critérios de seleção de alunos para a passagem entre séries e entre ciclos, por meio de testagens, para colher amostras da aprendizagem efetivada e escalonar o desempenho geral da escola.
B) analisar os procedimentos pedagógicos, administrativos e financeiros, tendo em vista estabelecer novas orientações e corrigir trajetórias, a partir de definições do conselho de escola.
C) oferecer subsídios para a composição do projeto político pedagógico da instituição e de seus indicadores de autonomia, para o estabelecimento de diagnósticos e de regras de retenção.
D) medir o desempenho escolar por meio de escalas padronizadas, tendo em vista o envio de resultados à Secretaria Estadual de Educação.
E) elaborar relatórios sintéticos a serem apreciados pelo conselho da escola e anexados ao plano de gestão, constituindo- se como documentos a serem apresentados à comunidade escolar.
 

GABARITO
1:D - 2:C - 3:B - 4:B - 5:B

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