1. (IF-TO 2015) O Enade é realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
Anísio Teixeira (Inep), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC),
segundo diretrizes estabelecidas pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação
Superior (Conaes), e objetiva:
A) Ações
voltadas para a melhoria da qualidade dos cursos de graduação.
B) O acompanhamento do processo de
aprendizagem e do desempenho acadêmico dos estudantes em relação aos conteúdos
programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de
graduação.
C) Construir uma
referência nacional de educação para jovens e adultos, por meio da avaliação de
competências, habilidades e saberes adquiridos no processo escolar.
D) A concessão
de bolsas de estudos integrais e parciais a estudantes de cursos de graduação e
de cursos sequenciais de formação específica.
E) Ampliar o
acesso e a permanência na educação superior.
2. (ACAFE 2015) A avaliação deve subsidiar a intencionalidade do processo
ensino-aprendizagem; assim terá que oportunizar aos professores a retomada
sistemática dos encaminhamentos metodológicos no sentido de que o aluno aprenda
mais e significativamente. (Proposta Curricular de SC - Avaliação)
Corresponde a este pressuposto, exceto:
A) Rompe-se com
as ideias cristalizadas de avaliação enquanto julgamento de resultados finais e
irrevogáveis.
B) Os resultados dos instrumentos avaliativos
indicam se o professor utilizou corretamente os recursos pedagógicos, não se vinculando
a aferição da aprendizagem do aluno.
C) A avaliação
assume função diagnóstica.
D) Torna-se
instrumento de reconhecimento dos caminhos percorridos e identifica os caminhos
a serem seguidos.
E) Produz
atitude investigadora frente ao conhecimento ao invés de ser mecanismo de
controle e coerção.
3. (COMPERVE 2015) A avaliação da aprendizagem é uma parte importante do processo da
formação profissional dos estudantes na UFRN. Em relação a esse componente do
processo, leia as afirmações a seguir.
I É obrigatória
a divulgação do rendimento acadêmico da unidade pelo professor da disciplina
até 3 (três) dias úteis antes da realização da avaliação da unidade seguinte.
II É permitido
ao estudante, mediante requerimento, solicitar revisão do rendimento acadêmico
obtido na avaliação de sua aprendizagem.
III Em cada
componente curricular, a média parcial é calculada a partir da mediana dos
rendimentos escolares obtidos em cada unidade.
IV Ao estudante
que não participa de qualquer avaliação é atribuída nota 1.
Das afirmações, estão corretas
A) I e II.
B) I e IV.
C) II e III.
D) III e IV.
4. (IMPARH 2015) Os instrumentos de avaliação nacional em curso na política educacional
brasileira visam, especificamente:
A) à realização de avaliações de diagnóstico,
em larga escala, por meio de testes padronizados e questionários
socioeconômicos, da qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional
brasileiro.
B) a concretizar
a atenção educacional à diversidade, uma vez que possibilita uma visão mais
ampla do contexto educacional e possibilita a tomada de decisões.
C) a reforçar,
principalmente, o valor regulador, formativo e formador da avalição nas
aprendizagens.
D) a oferecer
autonomia às escolas e aos professores no planejamento das aulas e no
desenvolvimento das atividades de avaliação do rendimento com vistas à melhoria
dos níveis de aprendizagem das crianças.
5. (COMPERVE 2015) A periodicidade máxima de aplicação do ENADE aos estudantes de cada
curso é
A) anual.
B) trienal.
C) bianual.
D) quatrienal.
GABARITO
1:B - 2:B - 3:A - 4:A - 5:B
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