Questões sobre avaliação da educação básica e no ensino superior VII

 

1. (FGV 2014) Com relação aos conceitos e funções da avaliação educacional, analise as afirmativas a seguir.
I. A preocupação em superar o viés positivista e classificatório das práticas avaliativas escolares.
II. A avaliação a serviço da ação observa as manifestações de aprendizagem para proceder a uma ação educativa que otimize os percursos individuais.
III. Avaliar para promover significa compreender a finalidade dessa prática a serviço da aprendizagem, visando à melhoria da ação pedagógica. Assinale:
A) se somente a afirmativa I estiver correta.
B) se somente a afirmativa II estiver correta.
C) se somente a afirmativa III estiver correta.
D) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
 
2. (FUNDEP (Gestão de Concursos) 2014) A aluna Joana, com dez anos de idade, repetia pela terceira vez o segundo ano do Ensino Fundamental porque apresentava dificuldade em ortografia.
Assinale a alternativa que apresenta o recurso que a escola, amparada pelas normas vigentes, poderia utilizar nesse caso.
A) O recurso da aceleração de estudos e reclassificação na série ou etapa seguinte correspondente à sua idade e desempenho, quando serão resolvidas as dificuldades da ortografia.
B) O recurso da repetência na própria escola em quantos anos for necessário para sanar a dificuldade com a ortografia.
C) O recurso da transferência para outra escola onde a aluna repetirá a série ou etapa.
D) O recurso da reclassificação na segunda série até a aluna aprender ortografia.
 
3. (FGV 2014) " Não se pode pedir que a avaliação substitua o ensino. Em contrapartida, ela não deveria jamais impedir uma pedagogia diferenciada, ativa, construtiva, aberta, cooperativa, eficiente, mas se colocar a seu serviço. Isso não dispensa de desenvolver prioritariamente essa pedagogia, com suas dimensões avaliativas, além de todas as demais." (PERRENOUD, Philippe. Avaliação: da excelência à regularização das aprendizagens: entre duas lógicas. Porto Alegre, Artmed, 1999, p.168).
Sobre as finalidades da avaliação ao longo do processo ensino-aprendizagem, analise as afirmativas a seguir.
I. Verificar se o aluno se apropriou do conteúdo ensinando e caso não, oferecer instrumentos que possam ajudá-lo de algum modo, trabalhando a partir do que foi identificado.
II. Criar um ranqueamento em que se possa diferenciar os alunos mais capazes dos menos capazes a fim de separá-los em turmas específicas para lhes oferecer o convívio entre iguais. III. Um diagnóstico para o aluno sobre o desenvolvimento de sua aprendizagem.
IV. Uma ferramenta para o professor avaliar como está sua aula e planejar eventuais mudanças:
Assinale:
A) se somente a afirmativa IV estiver correta.
B) se somente as afirmativas II e IV estiverem corretas
C) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
D) se somente a afirmativas I, III e IV estiverem corretas.
E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
 
4. (FUNDEP (Gestão de Concursos) 2014) Assinale a alternativa que completa INCORRETAMENTE o texto.
As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e de avaliação do desenvolvimento das crianças, garantindo
A) a observação crítica, criativa e construtiva das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no seu cotidiano.
B) o uso de múltiplos registros avaliativos pelos professores e alunos, tais como: desenho, álbum, cartaz, relatório, interlocução e observação.
C) o acompanhamento das práticas, experiências e saberes das crianças articulados com conhecimentos do patrimônio cultural, artístico, ambiental e social.
D) a seleção sócio cultural, classificação, retenção e reprovação nas avaliações periódicas para a promoção.
 
5. (FUNDEP (Gestão de Concursos) 2014) O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) tem como objetivo aferir o desempenho dos estudantes da educação superior quanto aos conteúdos programáticos, previstos nas diretrizes curriculares dos referentes cursos de graduação.
Em relação ao ENADE, é INCORRETO afirmar que
A) a realização do exame é componente curricular obrigatório.
B) a prova do ENADE é única para os estudantes ingressantes e concluintes.
C) há a aplicação de um questionário de preenchimento obrigatório aos estudantes, visando reunir informações que contribuam para a definição do perfil do curso.
D) a realização do exame é realizada anualmente, pelo INEP, aos estudantes das áreas escolhidas por meio de portarias.

 GABARITO

1:E - 2:A - 3:D - 4:D - 5:C

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