1. (UECE-CEV 2018) O Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM – tem como principal finalidade
avaliar o desempenho escolar e acadêmico do aluno ao final do Ensino Médio.
Partindo dessa informação e tendo como foco situações para as quais servem os
resultados do ENEM, é correto afirmar que esse exame
I. favorece a
criação de referência nacional para o aperfeiçoamento dos currículos do Ensino
Médio.
II. é utilizado
como mecanismo único, alternativo ou complementar para acesso à educação
superior, em especial para as instituições federais.
III. viabiliza o
desenvolvimento de estudos e indicadores sobre a educação brasileira.
IV. constitui
parâmetros para o sistema de avaliação formal das instituições escolares
integrantes da rede de ensino privada.
Estão corretas as complementações contidas em
A) I, II, III e
IV.
B) II, III e IV
apenas.
C) I, III e IV
apenas.
D) I, II e III apenas.
2. (UECE-CEV 2018) O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), criado pelo
Ministério da Educação em 2007, tem como objetivo definir metas intermediárias
para que o Brasil consiga melhorar o desempenho escolar dos estudantes, de modo
a atingir a média da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico
(OCDE) no PISA, que naquele ano foi 6,0. O Ideb é composto por variáveis
relacionadas a desempenho e fluxo escolar, quais sejam:
A) resultados
das provas de Língua Portuguesa e Ciências, aplicadas pelo Sistema de Avaliação
da Educação Básica e taxa de reprovação.
B) resultados
das provas de Língua Portuguesa e Matemática, aplicadas pelo Sistema de
Avaliação da Educação Básica e taxa de reprovação.
C) resultados
das provas de Ciências e Matemática, aplicadas pelo Sistema de Avaliação da
Educação Básica e taxa de abandono.
D) resultados das provas de Língua Portuguesa
e Matemática aplicadas pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica e taxa de
aprovação.
3. (SELECON 2018) Para Luckesi (2006), a avaliação é:
A) uma
verificação dos objetivos não alcançados pelos alunos, tendo em vista
determinar o grau de fracasso do professor
B) um
instrumento para organizar as turmas, tendo em vista a formação de grupos
homogêneos
C) um processo
de controle dos níveis de aprendizagem, tendo em vista coletar informações e
selecionar os indivíduos
D) um juízo de qualidade sobre dados
relevantes, tendo em vista uma tomada de decisão
4. (UECE-CEV 2018) O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB – foi criado para
I. medir a
qualidade do aprendizado nacional;
II. orientar a
elaboração dos currículos escolares dos estados e municípios;
III. monitorar a
ação educacional dos sistemas municipais de ensino;
IV. estabelecer
metas para a melhoria do ensino.
Estão corretas somente as complementações
contidas em
A) I e III.
B) II e III.
C) II e IV.
D) I e IV.
5. (UFLA 2018) O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES),
instituído por meio da Lei nº 10.861 de 2004, é composto por três grandes instrumentos,
quais sejam:
A) Avaliação dos estudantes; avaliação dos
cursos de graduação desenvolvida por meio de visitas in loco realizadas por
pares; avaliação institucional, por meio de autoavaliação e de avaliação
externa in loco.
B) Avaliação de
estudantes e docentes; avaliação dos cursos de graduação desenvolvida por meio
de testes padronizados; avaliação institucional, por meio de avaliação externa
in loco.
C) Avaliação de
estudantes, docentes e técnicos; avaliação dos cursos de graduação desenvolvida
por meio de indicadores de desempenho; avaliação institucional, por meio de
análise da política interna de ensino, pesquisa e extensão universitária.
D) Avaliação dos
estudantes; avaliação do corpo docente a partir de indicadores de desempenho em
pesquisas e publicações; avaliação institucional por meio de relatórios
elaborados pelas instituições.
GABARITO
1:D - 2:D - 3:D - 4:B - 5:A
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