31. O Diretor da
Escola estava insatisfeito com o trabalho da Tânia, zeladora da escola. Havia
muita interferência da família no seu trabalho. Muitas vezes o marido reclamava
que a jornada de trabalho dela era dupla uma vez que, além de zeladora, era
funcionária da escola. Às vezes o fechamento da escola tinha que ser feito pela
direção porque o marido impedia a esposa de fazê-lo, alegando que depois das 23
h não tinha cabimento que ela ainda fosse trabalhar. Como faltava um ano para
completar o prazo de avaliação, o Diretor resolveu tomar as providências
cabíveis.
Para solucionar o caso a que o texto se
refere o Diretor de Escola
A) encaminhou
solicitação à Diretoria de Ensino para substituir a atual zeladora.
B) convocou o
Conselho de Escola para avaliar a atuação da ocupante da zeladoria.
C) instalou
processo administrativo para apurar responsabilidades da zeladora.
D) protocolou,
na Coordenadoria de Ensino, pedido de instalação de inquérito.
E) constituiu
comissão especial de sindicância para avaliar a negligência.
32. Considere os
itens abaixo.
I. Cada escola deverá se organizar de forma a
oferecer, no ensino fundamental e médio, carga horária mínima de 800
(oitocentas) horas anuais ministradas em, no mínimo, 200 (duzentos) dias de
efetivo trabalho escolar, respeitada a correspondência, quando for adotada a
organização semestral.
II. Consideram-se de efetivo trabalho escolar,
os dias em que forem desenvolvidas atividades regulares de aula ou outras
programações didático-pedagógicas, planejadas pela escola, desde que contem com
a presença de professores e a frequência controlada dos alunos.
III. Para cumprimento da carga horária
prevista em lei, o tempo de intervalo entre uma aula e outra, assim como o
destinado ao recreio, serão considerados como atividades escolares e computados
na carga horária diária da classe ou, proporcionalmente, na duração da aula de
cada disciplina.
É correto o que está afirmado em
A) I, II e
III.
B) apenas II e
III.
C) apenas I e
III.
D) apenas II.
E) apenas I.
33. A organização
do ensino em ciclos:
A) exige
determinações oficiais superiores que a garantam na escola, independentemente
das circunstâncias adversas de trabalho dos profissionais da Educação.
B) não foi
adotada antes da Lei 9394/96, porque não havia respaldo legal para romper com a
seriação.
C) requer o uso
de instrumentos quantitativos para medir o conhecimento dos alunos.
D) provoca
uma ressignificação do processo avaliativo, tornando-a uma prática que
contribui para a apropriação e construção do conhecimento pelo aluno.
E) estimula de
imediato o descompromisso com o processo de aprendizagem, o que vai sendo superado
com o decorrer do tempo.
34. A prática avaliativa, nas
escolas brasileiras,
A) valoriza, com a nova
LDB/96, o desenvolvimento e a experiência do aluno, permitindo sua progressão e
classificação, independentemente da escolaridade anterior.
B) distancia-se de práticas
tradicionais classificatórias, nas escolas públicas e particulares.
C) está garantindo uma queda
nos índices de repetência dos alunos, em virtude da grande autonomia das
escolas.
D) é voltada, hoje, para o
aluno e para o sistema de ensino, embora sem articulação e continuidade.
E) não é contínua, nem
cumulativa, de acordo com o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
35. A expedição dos
históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou certificados
de conclusão de cursos é de responsabilidade:
A) da Diretoria Regional de
Ensino.
B) do Conselho Estadual de
Educação.
C) do Ministério da
Educação.
D) do Conselho Tutelar.
E) da Escola.
GABARITO
31:B - 32:A - 33:D - 34:A - 35:E
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