1. (CESPE
2017) Com
relação aos estágios do desenvolvimento da linguagem segundo Vygotsky, assinale
a opção correta.
A) O falar para si mesmo
é uma função associada ao estágio social.
B) O
controle do comportamento do outro e a expressão de pensamentos simples estão
em conformidade com o estágio social.
C) A possibilidade de
direcionamento do pensamento, assim como o controle da própria criança,
associa-se ao estágio egocêntrico.
D) O controle do
comportamento pela própria criança está associado ao estágio interno.
E) A expressão de emoções
simples e a direção do pensamento estão associadas aos estágios egocêntrico e
social, respectivamente.
2. (CESPE
2017) O
psicólogo russo Lev Vygotsky denomina o espaço entre o que a criança consegue
fazer sozinha e o que ela fará a partir da mediação do professor de
A) equilibração.
B) prontidão.
C) quociente de
inteligência.
D)
zona de desenvolvimento imediato.
E) andaime.
3. (CESPE
2017) Assinale
a opção em que a proposta de atividade descrita adéqua-se a uma situação de
ensino-aprendizagem com crianças de seis anos de idade, em uma aula acerca do
conhecimento pessoal, cujos métodos e técnicas de ensino estejam embasados na
perspectiva de aprendizagem defendida por Vygotsky.
A) No laboratório de
ciências, o professor mostrou um esqueleto humano articulável. Em seguida,
abordou os músculos presentes no corpo humano, apresentou às crianças alguns
vídeos e propôs que elas, observando suas próprias características,
construíssem bonecos de si mesmas.
B) O professor trouxe uma
caixa com bonecos e diversos brinquedos, colocando-os à disposição das
crianças, para que elas tirassem suas próprias conclusões acerca do corpo e de
suas características pessoais.
C) Foi
criada uma situação para que as crianças conversassem entre si e com o
professor acerca do corpo humano. Os pais foram convidados para participar da
atividade colaborando, assim, com a internalização dos conhecimentos
trabalhados na aula.
D) O professor planejou
atividades que envolviam graus crescentes de dificuldade. Para realizar a
atividade seguinte, as crianças deveriam comprovar que compreenderam a
atividade recém-finalizada. A cada etapa superada, as crianças eram premiadas.
E) O professor fez a
impressão de alguns desenhos de partes do corpo humano para que as crianças
pudessem colorir e nomear.
4. (Prefeitura
de Bom Retiro - SC 2016) Lev Semenovitch Vygotsky foi um pensador importante em sua
área e época, foi pioneiro no conceito de que o desenvolvimento intelectual das
crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. São ideias
de Vygotsky, EXCETO:
A) A linguagem representa
a cultura e depende do intercâmbio social.
B)
Para Vygotsky, a cultura molda o psicológico, isto é, determina a maneira de
falar.
C) Pessoas de diferentes
culturas têm diferentes perfis psicológicos.
D) As funções
psicológicas de uma pessoa são desenvolvidas ao longo do tempo e mediadas pelo
social, através de símbolos criados pela cultura.
5. (AMAUC
2016) Para
Vygotsky às experiências são adquiridas durante a vida do sujeito, uma vez que
o sujeito caracteriza-se como um ser que se relaciona com o mundo e com a
cultura, por meio de instrumentos físicos e simbólicos. Assim, o controle
consciente do comportamento, a atenção e lembrança voluntária, a memorização
ativa, o pensamento abstrato, o raciocínio dedutivo, a capacidade de
planejamento, etc., são exemplos destas funções, tipicamente e unicamente
humanas, chamadas de:
A) Funções psicológicas
elementares
B)
Funções psicológicas superiores
C) Funções psicológicas
inferiores
D) Funções psicológicas
básicas
E) Funções psicológicas
intermediárias
GABARITO
1:B - 2:D - 3:C - 4:B - 5:B
0 Comentários