1. (UFSC 2016) Assinale a alternativa CORRETA.
De acordo com a teoria de Jean Piaget, quais
processos estão envolvidos na construção do conhecimento?
A) Assimilação e acomodação.
B) Maturação e
interação social.
C) Interação e
predisposição.
D) Mediação e
construção ativa.
E) Emoção e
disposição.
2. (Serctam 2016) O ingresso da criança no universo moral se dá pela aprendizagem de
diversos valores e deveres a eles impostos tanto pelos pais, quanto por adultos
em geral. Piaget (1932/1994, p. 23) afirma que “toda moral consiste num sistema
de regras, e a essência de toda moralidade deve ser procurada no respeito que o
indivíduo adquire por essas regras”. Para o autor, a moralidade é construída e
se aperfeiçoa em três fases de desenvolvimento sociomoral: a anomia, a
heteronomia e a autonomia. Indique a alternativa que conceitua, corretamente, a
etapa da heteronomia e da autonomia, conforme a teoria do estudioso suíço:
A) A heteronomia
corresponde ao entendimento da criança de que uma regra só é válida se vier de
outra pessoa ou autoridade. Por sua vez, a autonomia se refere à fase em que a
criança aceita essas regras pelo entendimento e pelo respeito aos mais velhos
ou a leis divinas.
B) A heteronomia caracteriza-se como uma
moral do dever, pois nesse momento a criança obedece às regras seguindo os
modelos oferecidos pelos adultos ou companheiros mais velhos. Na autonomia, a
criança percebe-se como legisladora e entende que as regras derivam de um
acordo mútuo entre as pessoas, que há regras para se viver em sociedade:
descartam-se ideais egocêntricos e triunfam as leis universais.
C) A heteronomia
é representada pela desobediência das crianças às regras impostas pelos adultos.
Já a autonomia, pela criação de regras próprias e individuais pelas próprias
crianças.
D) A heteronomia
se refere à fase em que a criança depende cognitivamente do adulto para
realizar atividades simples da vida diária, como tomar banho ou arrumar seus
materiais. A autonomia se refere à capacidade que a criança tem de realizar
essas tarefas sem solicitar o auxílio do adulto.
E) A heteronomia
diz respeito à ausência de regras. A criança não tem consciência das regras e o
seu agir é direcionado para a satisfação de impulsos, estando ausente a
preocupação com o coletivo. Durante a autonomia, a criança percebe a existência
de regras e aparece o interesse em participar de atividades coletivas.
3. (IBADE 2016) Para haver aprendizagem significativa é necessário
A) incorporar
conteúdos linearmente.
B) ter disposição para aprender.
C) formalizar os
conteúdos.
D) memorizar o
conteúdo.
E) listar e
ordenar currículos.
4. (FEPESE 2016) De acordo com Vigotski, a Zona de Desenvolvimento Proximal resulta em:
A) Aprendizagem
linear.
B) Aprendizagem
fragmentada.
C)
Desenvolvimento espontâneo.
D) Desenvolvimento mental.
E) Desenvolvimento
natural.
5. (FUNDATEC 2016) Segundo Vygostski, a capacidade de raciocínio e a inteligência da
criança, suas ideias sobre o que a rodeia, suas interpretações, seu domínio das
formas lógicas de pensamento é considerado como:
A) Aprendizagens
intrínsecas de técnicas aprendidas através dos pais.
B) Processos
dependentes e influenciados pela aprendizagem escolar.
C) Aprendizagens
projetadas da sociedade e consideradas verdades absolutas.
D) Processos autônomos que não são
influenciados pela aprendizagem escolar.
E) Métodos de
conhecimentos prévios influenciados pela aprendizagem escolar.
GABARITO
1:A - 2:B - 3:B - 4:D - 5:D
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