1. (IBADE 2017) Sobre estratégias de aprendizagem, leia as afirmativas.
I. As
estratégias de aprendizagem vêm sendo definidas como sequências de
procedimentos ou atividades que se escolhem com o propósito de facilitar a
aquisição, o armazenamento e/ou a utilização da informação.
II. As
estratégias metacognitivas se referem a comportamentos e pensamentos que
influenciam o processo de aprendizagem de maneira que a informação possa ser
armazenada mais eficientemente.
III. As
estratégias cognitivas são procedimentos que o indivíduo usa para planejar,
monitorar e regular o seu próprio pensamento.
IV. Estratégias
de aprendizagem podem ser ensinadas para alunos de baixo rendimento escolar.
Está correto apenas o que se apresenta em:
A) I, II e III.
B) II, III e IV.
C) III e IV.
D) I e IV.
E) II e III.
2. (COSEAC 2017) As estruturas complexas de dados que representam os conceitos genéricos
armazenados na memória são denominadas:
A)
reminiscências.
B) esquemas.
C) sinapses.
D) tópicas.
E) analógicas.
3. (CESPE 2017) Cada pessoa tem um ritmo e um estilo próprio para aprender e uma
trajetória única de desenvolvimento. As experiências, as memórias, a construção
de sentidos de cada sujeito são influenciadas por múltiplos fatores pessoais,
socioculturais e históricos. A esse respeito, é correto afirmar que as
dificuldades de aprendizagem dos alunos
A) estão
relacionadas especificamente à indisciplina, por deficiências na educação
recebida pela criança no ambiente familiar.
B) tendem a
produzir menos efeitos ao longo do tempo, o que dispensa a necessidade de
intervenção pedagógica.
C) são barreiras
atitudinais, perceptivas ou afetivoemocionais frente às diferenças
interindividuais.
D) requerem adaptações no currículo, na qualificação
da equipe de educadores e nos processos avaliativos.
E) podem ser
facilmente diagnosticadas pelos psicólogos por meio de testes psicométricos.
4. (COSEAC 2017) Segundo Rodrigo e Correa, a moderna teoria dos modelos mentais postula
que para mudar as concepções “na mente” é preciso:
A) conhecer, com
profundidade, os esquemas corporais.
B) intervir no cenário situacional em que
estas se constroem.
C) acreditar na
visão dualista proposta por Stuart Mills.
D) compreender a
relação entre corpo, mente e alma proposta no platonismo.
E) mudar,
também, as concepções epistemológicas baseadas no primado do objeto.
5. (Instituto Excelência 2017) Sobre os pensadores da educação, assinale a alternativa CORRETA sobre a
teoria de Vygotsky:
A) Sua teoria
mostra que o indivíduo só recebe um determinado conhecimento se estiver preparado
para recebê-lo. Não existe um novo conhecimento sem que o organismo tenha já um
conhecimento anterior para poder assimilá-lo e transformá-lo. O que implica os
dois polos da atividade inteligente: assimilação e acomodação. É assimilação à
medida que incorpora a seus quadros todo o dado da experiência; é acomodação à
medida que a estrutura se modifica em função do meio, de suas variações.
B) Construiu sua teoria tendo por base o
desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio histórico,
enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo
essa teoria considerada histórico-social. Sua questão central é a aquisição de
conhecimentos pela interação do sujeito com o meio.
C) O
comportamento é construído numa interação entre o meio e o indivíduo. Esta
teoria epistemológica é caracterizada como interacionista.
D) Nenhuma das
alternativas.
GABARITO
1:D - 2:B - 3:D - 4:B - 5:B
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