1. (IBADE 2016) São características básicas da aprendizagem significativa:
A)
representacional e conceitual.
B) proposicional
e derivativa.
C) não arbitrariedade substantividade.
D) superordenada
e cientifica.
E)
especificidade e matriz ideacional.
2. (FEPESE 2016) Analise o texto abaixo: O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal,
que pode ser compreendido como a distância entre o nível de desenvolvimento
......................., que se costuma determinar por meio da solução
independente de problemas, e o nível de desenvolvimento
........................., determinado por meio da solução de problemas sob a
orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes, é
apresentado por Vigotski. Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas do texto.
A) real • potencial
B) potencial •
concreto
C) esquemático •
intuitivo
D) intuitivo •
formal
E) simbólico •
real
3. (FEPESE 2016) Analise o texto abaixo:
Os estudos epistemológicos de________
demonstravam que tanto as ações externas, quanto os processos de pensamento
implicam uma organização lógica. Ele buscava conjugar duas variáveis - o lógico
e o biológico – numa única teoria e, com isso, apresentar uma solução ao
problema do conhecimento humano.
Assinale a alternativa que completa
corretamente a lacuna do texto.
A) Wallon
B) Vigotski
C) Paulo Freire
D) Davidov
E) Piaget
4. (Serctam 2016) Na perspectiva da abordagem sócioconstrutivista do conhecimento e do
desenvolvimento humano, o objetivo do ensino é:
A) Possibilitar
situações de experimentação, onde a criança possa estabelecer contato com
objetos e/ou materiais, antes desconhecidos.
B) Desenvolver as capacidades intelectuais e
da subjetividade dos estudantes, através da assimilação consciente e ativa dos
conteúdos.
C) Garantir a
interação entre os grupos de diferentes culturas e diversas origens
étnico-raciais.
D) Proporcionar
acesso a materiais didáticos, aos artefatos da cultura e aos produtos do
desenvolvimento tecnológico.
E) Estabelecer a
conexão entre as demandas do mercado de trabalho com a formação dos estudantes.
5. (FUNRIO 2016) Vygotsky chama de zona de desenvolvimento proximal a (o):
A) Capacidade do
indivíduo de raciocinar plenamente enfrentando situações adversas de trabalho.
B)
Potencialidade física e intelectual para o desenvolvimento de cada um
dependendo da faixa etária.
C) Estágio anterior caracterizado pelo apoio
a resolver problemas estimulado por adultos.
D) Educação
baseada no estímulo aos centros neurológicos proximais.
E) Capacidade
afetiva de se relacionar com os próximos superando problemas de relacionamento.
GABARITO
1:C - 2:A - 3:E - 4:B - 5:C
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