1. (FADESP 2018) Na relação entre as teorias psicológicas e educação encontra-se a
contribuição da Teoria Sócio Histórica de Lev Vygotsky, que tem o seguinte
princípio:
A) a aprendizagem não é uma mera aquisição de
informações, não acontece a partir de uma simples associação de ideias
armazenadas na memória, mas é um processo interno, ativo e interpessoal.
B) o sujeito é
uma “tábula rasa”, cujas impressões do mundo, a partir das suas interações com
os órgãos dos sentidos, podem produzir o conhecimento.
C) a
aprendizagem é uma mudança de comportamento resultante do treino, da
experiência ou da bagagem genética dos sujeitos.
D) o ser humano
nasce com o conhecimento já programado na sua herança genética e cultural,
logo, a aprendizagem é inata.
E) não há
valorização dos aprendizados construídos nas relações sociais.
2. (Prefeitura de Fortaleza - CE 2018) Sobre o papel do professor no desenvolvimento da criança, segundo a
teoria de Vygotsky, marque a única alternativa INCORRETA.
A) O professor
exerce uma função essencial, porque, apesar de não ser o único agente de
formação e informação, é um “parceiro privilegiado”, sendo elemento mediador
das interações entre as crianças e destas com os objetos de conhecimento.
B) O papel do
professor de Educação Infantil é, entre outros, o de intervir na zona de
desenvolvimento proximal das crianças, fazendo-as progredir no processo de
compreensão de mundo, provocando avanços que não ocorreriam espontaneamente.
C) O papel do
professor traz consigo não apenas a visão de criança, mas também a concepção de
profissionalidade e de competências específicas no trabalho destinado a cuidar
e educar a infância.
D) O professor, na teoria de Vygotsky, não se
constitui como figura relevante na intermediação do processo de aprendizagens e
desenvolvimento da criança.
3. (Quadrix 2018) A teoria histórico-cultural busca traduzir para a sala de aula o
processo dialético -prática-teoria-prática - de elaboração do conhecimento
científico. Considerando as contribuições de Vygotsky, assinale a alternativa
correta.
A) A
aprendizagem ocorre quando um novo conteúdo se relaciona com conceitos
relevantes, claros e disponíveis na estrutura cognitiva, sendo assim assimilado
por ela.
B) A aprendizagem ocorre no contato com a
cultura produzida pela humanidade e nas relações sociais, sendo a escola um
lugar privilegiado para o contato com os outros.
C) A
aprendizagem é definida por suas consequências comportamentais e tem as
condições ambientais como sua força propulsora.
D) A
aprendizagem é considerada como um processo de organização das informações e de
integração do material à estrutura cognitiva.
E) A
aprendizagem é considerada como um processo desorganizado de construção da
humanidade, que ocorre na relação entre o sujeito e o mundo externo.
4. (FCC 2018) Vygotsky, ao enfatizar a importância da linguagem e da cultura na
constituição dos sujeitos, compreende as crianças como seres sócio-históricos.
Neste sentido, as crianças
A) não dependem
de fatores externos de ordem social, cultural ou mesmo histórico, no
aprendizado de sua língua materna.
B) durante o
processo de aquisição linguística, são recompensadas ou reforçadas na sua
produção pelos adultos que a rodeiam.
C) possuem uma
predisposição natural, instintiva, para a aquisição de um sistema linguístico.
D) não estão apenas imitando os adultos, mas
estão, sobretudo, recriando e ressignificando o mundo que estes lhes oferecem.
E) apresentam
capacidade cognitiva dependente dos aspectos biológicos, exercendo estes, papel
determinante no processo de aquisição da linguagem.
5. (FGV 2018) Vygotsky considera a relação entre aprendizagem e desenvolvimento como
A) dois
processos independentes entre si.
B) uma relação
unilateral.
C) processos
idênticos, fundidos em um só.
D) processos que mantêm complexas
inter-relações.
E) processos que
mantêm relações antagônicas.
GABARITO
1:A - 2:D - 3:B - 4:D - 5:D
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