1. (AV
MOREIRA)
Segundo Cavalcanti (2011), as categorias de análise da geografia em sala de
aula servem ao pensar. Neste sentido, a categoria de análise a ser trabalhada
em uma aula que valorize o cotidiano, as relações de proximidade, ou seja, a
subjetividade do aluno é a categoria:
A) Espaço.
B) Território.
C) Lugar.
D) Paisagem.
E) Região.
2. (IDCAP) É uma categoria muito
utilizada por aqueles pensadores que preferem construir uma concepção
compreensiva da Geografia. Pode ser definido como o espaço percebido, ou seja,
uma área útil ou ponto do espaço da forma como são entendidos pela razão
humana. Seu conceito também se liga ao espaço afetivo, aquele local em que uma
pessoa específica possui certa familiaridade ou intimidade, como uma rua, uma
praça ou a própria casa.
Disponível
em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/categorias-geografia. (Fragmento
- Adaptado)
A
Geografia, assim como várias outras ciências, utiliza-se de categorias para
basear seus estudos. Trata-se da elaboração e utilização de conceitos básicos
que orientam a recorte e a análise de um determinado fenômeno a ser estudado.
Dada a descrição acima, verifica-se que o conceito que se consolida como
categoria geográfica é:
A) Nação.
B) Lugar.
C) Paisagem.
D) Território.
E) Região.
3. (CETREDE) Continuando na mesma
linha de pensamento, analise o texto a seguir.
Outra
corrente de renovação do pensamento é a da Geografia Humanística e Cultural,
assentada na fenomenologia, no existencialismo, no idealismo e na hermenêutica.
Esta corrente valoriza a subjetividade, a intuição, os sentimentos. Sendo
assim, não separa sujeito do objeto ao entender que a consciência, meio para o
conhecimento, só pode ser entendida se dirigida a um objeto; e este, por sua
vez, só se define em relação à consciência. Há uma relação intrínseca e
dialética entre sujeito e objeto, que são separados analiticamente, mas, na
realidade, encontram-se fundidos. Ao utilizar como ferramenta de trabalho a
experiência vivida, o espaço se apresenta como sendo aquele da representação
simbólica, o espaço vivido associado à experiência, ao cotidiano, ao afetivo e
ao imaginário. (SILVA, Vânia Regina Jorge da. Os conceitos geográficos e sua
importância na formação do professor para uma didática escolar. In: Revista
Digital Simonsen. Rio de Janeiro, n.4, Jun. 2016.)
Analisando
o texto, percebemos que o conceito geográfico cuja análise foi destacada na
Geografia Humanística e Cultural, foi o(a)
A) território.
B) redes.
C) espaço.
D) escala.
E) lugar.
4. (FADESP) No campo da Geografia
Humanística, esse conceito se consolida no início da década de 70. Sua linha de
pensamento caracteriza-se principalmente pela valorização das relações de
afetividade desenvolvidas pelos indivíduos em relação ao seu ambiente. Para
tanto, apelou-se às filosofias do significado – fenomenologia, existencialismo,
idealismo e hermenêutica, sendo, para os seguidores da corrente humanística,
esse conceito é principalmente um produto da experiência humana, pois (...)
significa muito mais que o sentido geográfico de localização. Não se refere a
objetos e a atributos das localizações, mas a tipos de experiência e
envolvimento com o mundo, à necessidade de raízes e segurança.
O texto
acima discute a importância do estudo de uma categoria da Geografia no contexto
da abordagem humanística. Trata-se do conceito de
A) Território
B) Região
C)
Lugar
D) Paisagem
5. (VUNESP) Para Carlos (1996),
este conceito da Geografia se produz na articulação contraditória entre o
mundial que se anuncia e a especificidade histórica do particular. Deste modo,
ele se apresentaria como o ponto de articulação entre a mundialidade em
constituição e o local enquanto especificidade concreta, enquanto momento.
A autora
define os atributos do conceito de
A) lugar.
B) região.
C) metrópole.
D) território.
E) nação.
GABARITO
1:C - 2:B - 3:E - 4:C - 5:A
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