1. (RBO) “A área de Ciências Humanas reúne no texto de referência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) os componentes curriculares de história, geografia e ensino religioso no ensino fundamental [...]” (Revista Educação. Publicação datada no dia 01 de dezembro de 2015. Como ficam as ciências humanas com a nova base nacional curricular). Considere as proposições a seguir a respeito do grande objetivo da área.
I. Levar os alunos a refletir sobre a própria existência.
II. Promover a reflexão acerca do valor dos direitos humanos.
III. Favorecer o exercício da autonomia e da responsabilidade coletiva sobre o mundo a ser herdado pelas próximas gerações.
IV. Promover o entendimento de importância acerca do exercício político-ideológico.
V. Reconhecer a importância da distribuição do poder decisório não equitativo.
É correto o que se afirma apenas em
A) I e IV.
B) I, II e III.
C) III.
D) II, III e V.
E) IV.
 
2. (FUNPAR NC/UFPR) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta procedimentos básicos para o processo de ensino e aprendizagem de História nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Sobre esses procedimentos e suas implicações metodológicas, considere as seguintes características:
1. Ênfase na História do Ocidente (África, Europa, América, especialmente o Brasil).
2. Localização temporal e espacial dos eventos.
3. Organização temática dos conteúdos.
4. Reconhecimento e interpretação de diferentes versões de um mesmo fenômeno.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente o item 3 é verdadeiro.
B) Somente os itens 1 e 2 são verdadeiros.
C) Somente os itens 3 e 4 são verdadeiros.
D) Somente os itens 1, 2 e 4 são verdadeiros.
E) Os itens 1, 2, 3 e 4 são verdadeiros.
 
3. (FUNRIO) Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) o ensino de história no ensino fundamental, se constitui como competências específicas do ensino de História, exceto:
A) “Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais [...]”.
B) “Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas [...]”.
C) “Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos [...]”.
D) “Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico [...]”.
E) “Analisar o espaço geográfico, entendendo assim suas transformações e relações e impactos entre homem e natureza [...]”.

 

 

GABARITO

1:B - 2:D - 3:E