(EF04CI01) Identificar misturas na vida diária,
com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
(EF04CI02) Testar e relatar transformações nos
materiais do dia a dia quando expostos a diferentes condições (aquecimento,
resfriamento, luz e umidade).
(EF04CI03) Concluir que algumas mudanças causadas
por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado
físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do papel etc.).
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias
alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas
cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de
alimentos.
(EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e
diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes
vivos e não vivos de um ecossistema.
(EF04CI06) Relacionar a participação de fungos e
bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental
desse processo.
(EF04CI07) Verificar a participação de microrganismos
na produção de alimentos, combustíveis, medicamentos, entre outros.
(EF04CI08) Propor, a partir do conhecimento das
formas de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e
protozoários), atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles
associadas.
(EF04CI09) Identificar os pontos cardeais, com
base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma
vara (gnômon).
(EF04CI10) Comparar as indicações dos pontos
cardeais resultantes da observação das sombras de uma vara (gnômon) com aquelas
obtidas por meio de uma bússola.
(EF04CI11) Associar os movimentos cíclicos da Lua
e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a
construção de calendários em diferentes culturas.
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