HABILIDADES
ESPECÍFICAS DO 1° ANO:
(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e
escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por
ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que
representem fonemas.
(EF01LP03) Observar escritas convencionais,
comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de
outros sinais gráficos.
(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita
alfabética como representação dos sons da fala.
(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em
sílabas.
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua
representação por letras.
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros
(sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
(EF01LP09) Comparar palavras, identificando
semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e
recitá-lo na ordem das letras.
(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar
letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.
(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras,
na escrita, por espaços em branco.
(EF01LP13) Comparar palavras, identificando
semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
(EF01LP14) Identificar outros sinais no texto
além das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus
efeitos na entonação.
(EF01LP15) Agrupar palavras pelo critério de
aproximação de significado (sinonímia) e separar palavras pelo critério de
oposição de significado (antonímia).
(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração
com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas,
trava-línguas,
dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização
à sua finalidade.
(EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração
com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários,
avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns,
fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/
finalidade do texto.
(EF01LP18) Registrar, em colaboração com os
colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas,
trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a
situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
(EF01LP19) Recitar parlendas, quadras,
quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
(EF01LP20) Identificar e reproduzir, em listas,
agendas, calendários, regras, avisos, convites, receitas, instruções de
montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos),
a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.
(EF01LP21) Escrever, em colaboração com os
colegas e com a ajuda do professor, listas de regras e regulamentos que
organizam a vida na comunidade escolar, dentre outros gêneros do campo da
atuação cidadã, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF01LP22) Planejar e produzir, em colaboração
com os colegas e com a ajuda do professor, diagramas, entrevistas,
curiosidades, dentre outros gêneros do campo investigativo, digitais ou
impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do
texto.
(EF01LP23) Planejar e produzir, em colaboração
com os colegas e com a ajuda do professor, entrevistas, curiosidades, dentre
outros gêneros do campo investigativo, que possam ser repassados oralmente por
meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa
e o tema/assunto/finalidade do texto.
(EF01LP24) Identificar e reproduzir, em
enunciados de tarefas escolares, diagramas, entrevistas, curiosidades, digitais
ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros,
inclusive em suas versões orais.
(EF01LP25) Produzir, tendo o professor como
escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou
baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos
narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
(EF01LP26) Identificar elementos de uma
narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.
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