Populações inteiras, nas cidades e na zona
rural, dispõem da parafernália digital global como fonte de educação e de
formação cultural. Essa simultaneidade de cultura e informação eletrônica com
as formas tradicionais e orais é um desafio que necessita ser discutido. A exposição,
via mídia eletrônica, com estilos e valores culturais de outras sociedades,
pode inspirar apreço, mas também distorções e ressentimentos. Tanto quanto há
necessidade de uma cultura tradicional de posse da educação letrada, também é
necessário criar estratégias de alfabetização eletrônica, que passam a ser o
grande canal de informação das culturas segmentadas no interior dos grandes
centros urbanos e das zonas rurais. Um novo modelo de educação.
(BRIGAGÃO, C. E.; RODRIGUES, G. A
globalização a olho nu: o mundo conectado. São Paulo: Moderna, 1998 - adaptado)
Com base no texto e considerando os impactos
culturais da difusão das tecnologias de informação no marco da globalização,
depreende-se que:
A) a ampla difusão das tecnologias de informação nos centros urbanos e
no meio rural suscita o contato entre diferentes culturas e, ao mesmo tempo, traz
a necessidade de reformular as concepções tradicionais de educação.
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