HABILIDADES GERAIS 8° E 9° ANO
(EF89EF01)
Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes
de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho
coletivo e o protagonismo.
(EF89EF02)
Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate
oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.
(EF89EF03)
Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos,
tanto nos esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e combate como nas
modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.
(EF89EF04)
Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações
táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem
como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica
interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e
combate.
(EF89EF05)
Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir
alguns de seus problemas (doping, corrupção, violência etc.) e a forma como as
mídias os apresentam.
(EF89EF06)
Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e das
demais práticas corporais tematizadas na escola, propondo e produzindo
alternativas para utilizá-los no tempo livre.
(EF89EF07)
Experimentar e fruir um ou mais programas de exercícios físicos, identificando
as exigências corporais desses diferentes programas e reconhecendo a
importância de uma prática individualizada, adequada às características e
necessidades de cada sujeito.
(EF89EF08)
Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e
beleza, considerando a forma como são apresentados nos diferentes meios
(científico, midiático etc.).
(EF89EF09)
Problematizar a prática excessiva de exercícios físicos e o uso de medicamentos
para a ampliação do rendimento ou potencialização das transformações corporais.
(EF89EF10)
Experimentar e fruir um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal,
identificando as exigências corporais dos mesmos.
(EF89EF11)
Identificar as diferenças e semelhanças entre a ginástica de conscientização
corporal e as de condicionamento físico e discutir como a prática de cada uma
dessas manifestações pode contribuir para a melhoria das condições de vida,
saúde, bem-estar e cuidado consigo mesmo.
(EF89EF12)
Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade
cultural e respeitando a tradição dessas culturas.
(EF89EF13)
Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos
(ritmo, espaço, gestos) das danças de salão.
(EF89EF14)
Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais
práticas corporais e propor alternativas para sua superação.
(EF89EF15)
Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças
de salão, bem como suas transformações históricas e os grupos de origem.
(EF89EF16)
Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo,
adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente.
(EF89EF17)
Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhecendo
as suas características técnico-táticas.
(EF89EF18)
Discutir as transformações históricas, o processo de esportivização e a
midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e respeitando as culturas de
origem.
(EF89EF19)
Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura na natureza,
valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais,
respeitando o patrimônio natural e minimizando os impactos de degradação
ambiental.
(EF89EF20)
Identificar riscos, formular estratégias e observar normas de segurança para
superar os desafios na realização de práticas corporais de aventura na
natureza.
(EF89EF21)
Identificar as características (equipamentos de segurança, instrumentos,
indumentária, organização) das práticas corporais de aventura na natureza, bem
como suas transformações históricas.
0 Comentários