Futebol/ tênis/
basquete.
Caso
os alunos não estejam lendo convencionalmente, faça a leitura em voz alta das
adivinhas fora de ordem para que tenham o desafio de localizar onde está escrito. Observe as
estratégias de leitura e certifique-se que saibam qual é o esporte em questão.
Avalie a escrita dos alunos observando qual é a hipótese e quais são as dúvidas
ortográficas.
2. Bola.
Dê
um tempo para que os alunos reflitam e analisem os textos, depois se necessário
informe que a palavra que devem encontrar é bola.
Caso o aluno apresente dificuldade em localizar ajude-o a perceber como a
palavra começa e como termina, para que utilize a estratégia de antecipação e
verificação.
3. Possíveis respostas:
sabão, salada, sapo/ boca, boné, bota/ rato, raiz, rapaz.
Espera-se
que o aluno compreenda o conceito de sílaba e que escreva ao menos a primeira
sílaba das palavras de forma convencional. Caso o aluno tenha dúvidas quanto a
outras palavras semelhantes, permita a troca de ideias entre os alunos e
acompanhe as estratégias de escrita.
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