Q11:
Letra C.
Comentário: A habilidade que pode ser avaliada por este descritor
diz respeito à localização pelo aluno de uma informação solicitada, que pode
estar expressa literalmente no texto ou pode se manifestar até mesmo por uma
paráfrase, ou seja, ler e dizer algo que foi dito de outra maneira. Tal
habilidade é avaliada por meio de um texto-base que dá suporte à questão
solicitada. Nesta questão, o estudante é orientado a localizar a informação
solicitada, seguindo as pistas fornecidas pelo próprio texto. Para chegar à
resposta correta, o aluno deve ser capaz de retornar ao texto e apontar, dentre
outras informações, aquela que foi solicitada. Questões relacionadas a esse
descritor instigam o aluno a apontar diretamente a localização da informação,
ou complementando o que é pedido no enunciado ou relacionando o
que é solicitado por meio de uma informação advinda do texto. No caso da
questão em epígrafe, o aluno deverá apontar a letra C, que traz o gabarito.
Essa resposta está explícita no texto, enquanto que os outros distratores não
aparecem.
Observação: Neste caso, em particular, como
estamos tratando de alunos do 1º ano, estamos nos referindo a localização da
informação explícita em texto de extensão curta, com vocabulário e sintaxe
simples (sujeito, verbo e complemento).
Q12: A rosa respondeu para a rosa que a rosa mais rosa era
a rosa cor-de-rosa.
Comentário: A habilidade que pode ser avaliada por este descritor
diz respeito à localização de uma informação solicitada, que pode estar
expressa literalmente no texto ou pode se manifestar até mesmo por uma
paráfrase, ou seja, ler e dizer algo que foi dito de outra maneira. Tal
habilidade é avaliada por meio de um texto-base que dá suporte à questão
solicitada. Nesta questão, o estudante é orientado a localizar a informação solicitada,
seguindo as pistas fornecidas pelo próprio texto. Para chegar à resposta
correta, o aluno deve ser capaz de retornar ao texto e apontar, entre outras
informações, aquela que lhe foi solicitada. Questões relacionadas a esse
descritor instigam o aluno a apontar diretamente a localização da informação,
ou complementando o que é pedido no enunciado ou relacionando o
que é solicitado por meio de uma informação advinda do texto. No caso da
questão em epígrafe, o aluno deverá ir à superfície do texto e apenas apontar a
passagem em que há a resposta da rosa para a rosa. Ao se deparar com um grande número de erros nesta questão, faz-se
necessário que o professor trabalhe tanto oralmente, com a turma, como por meio
de atividades de escrita questões que desenvolvam tal habilidade. Orientamos
que façam sempre perguntas pontuais, cujas respostas estejam na superfície do
texto, apontando para os alunos as pistas que podem seguir para chegar a essas respostas.
Observação: Neste caso, em particular, como
estamos tratando de alunos do 1º ano, estamos nos referindo a
localização da informação explícita em texto de extensão curta, com vocabulário
e sintaxe simples (sujeito, verbo e complemento).
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