Q1: Qualquer
informação relacionada ao destino do ônibus, e o aluno deve explicar a
finalidade dessa informação (informar para as pessoas o destino do ônibus).
Comentário:
A questão explora a produção de textos curtos adequados a uma situação
específica de produção e recepção. A resposta precisa está adequada ao gênero e
à finalidade (placa informativa), portanto, espera-se uma resposta curta, uma
palavra ou um grupo de palavras (o nome de uma cidade, de um bairro ou de uma
rua, por exemplo). O professor pode desconsiderar para efeito de avaliação a
ortografia da palavra, mas convém comentar e corrigir os eventuais erros.
Q2: MALA.
Comentário:
A questão objetiva avaliar a capacidade do aluno de mobilizar o sentido
adequado de uma palavra para a formação de uma frase simples. Além disso,
embora não seja o foco da avaliação, a questão também serve para fixar algumas
letras estudadas na unidade. Se não for considerado o sentido da frase (dado
sobretudo pela palavra “rodinha”), qualquer uma das palavras potencialmente
completa a frase, principalmente a palavra “moto”, em função da relação com
“rodinha”. Deve-se observar se há alunos que podem cometer esse erro e
trabalhar a habilidade de escolher a palavra correta em função do sentido que
ela vai assumir na frase. Trata-se de uma habilidade complexa para o nível de
aprendizagem em questão, mas é importante o professor já ter ciência do nível
de percepção do aluno no que diz respeito a esse fato, que tem a ver com a
mobilização de unidades da escrita: palavra e frase. Uma questão semelhante foi
explorada na avaliação do segundo semestre. O professor pode comparar os
resultados para acompanhar o desenvolvimento do aluno no que diz respeito a
essa habilidade.
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