Esta questão avalia a habilidade de
reconhecer e separar palavras com sentidos opostos.
Resposta: espera-se que o aluno
circule as palavras novo, calmo, pequeno e fraco.
Espera-se que ele leia as palavras dos
quadros e identifique o termo com sentido oposto. Caso o aluno tenha
dificuldade em reconhecer as palavras com sentido contrário, proponha a
seguinte atividade: apresente para a turma algumas imagens, por exemplo, de um
carro velho e um carro novo, de um cachorro grande e um pequeno, de uma mulher
alta e uma menina baixa, de um pote cheio e outro vazio, etc. Peça aos alunos
que analisem as imagens e identifiquem os opostos. Anote os termos opostos na
lousa. Além disso, peça que escrevam, no caderno, uma lista com os termos
opostos de que conseguirem se lembrar.
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