Esta questão avalia a
habilidade de reconhecer palavras com sentidos opostos.
Resposta:
alternativa A.
Espera-se que o aluno
identifique a palavra em destaque no texto – bonita – e, dentre as
alternativas, marque aquela que apresenta a palavra de sentido oposto. Caso o
aluno marque as alternativas B, C e D, possivelmente ele esteja com dificuldade
em reconhecer palavras com sentidos opostos. A alternativa B apresenta um termo
com sentido semelhante ao da palavra em destaque no texto; a alternativa D
apresenta uma característica próxima ao sentido da palavra destacada no texto.
Para ampliar o trabalho com
palavras de sentidos opostos, confeccione um dominó ou jogo da memória com
diversas palavras que constituem antônimos entre si. Por exemplo: alto/baixo;
grande/pequeno; longe/perto; alegria/tristeza; igual/diferente; quente/frio;
doce/salgado.
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