1. Resposta pessoal.
Os alunos devem
criar um texto você sabia? usando as
informações contidas no quadro, como: Você
sabia que são as leoas que caçam as presas na maioria das vezes? ou Você sabia que os leões caçam zebras para se
alimentar? Se necessário, leia a informação em voz alta para os alunos e
ajude-os a organizar o pensamento. Observe se inserem espaços entre as palavras
e se compreendem as características do gênero.
2. Zebra/búfalo.
Caso o aluno não esteja
lendo de forma convencional, ajude-o a se basear nas informações contidas no
quadro da questão anterior pedindo a ele que encontre onde estão escritas as
palavras zebra e búfalo. Pergunte também, se está escrito javali em algum quadro. Se o aluno selecionar as palavras banana e noz, é sinal de que não está olhando para outras partes da
palavra. Solicite que associe o falado ao escrito e reveja o que selecionou,
pedindo que reflita sobre o final das palavras e observe o som que é emitido.
Exemplo: Vamos ver, há duas palavras com
B. Qual deve ser búfalo? Com que letra você acha que essa palavra termina?
3. Pão, coração, tubarão.
Caso o aluno apresente
dificuldade ou circule a palavra bolo,
é sinal de que não compreendeu o conceito de rima e não identifica semelhanças
entre as palavras. Retome esse conceito propondo a criação de rimas e jogos de
palavras por escrito e oralmente.
0 Comentários