2. alternativa B
Caso as
alternativas assinaladas sejam A ou D, os alunos podem não ter entendido o
que o enunciado pede. Se indicarem a alternativa C, podem ter confundido os conceitos “mais alto” e “mais baixo”,
invertendo os significados. Se necessário, retome a ideia de “mais alto” e
“mais baixo” trabalhada na unidade 1. Para complementar, escolha quatro alunos
de diferentes tamanhos e peça aos demais que digam quem é o mais alto e quem é
o mais baixo.
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