74.
Deve juntar 4 e 6, 2 e 8, 3 e 7, 5 e 5 e 9 e 1.
O
aluno que responder corretamente sabe identificar os fatos fundamentais da
adição a partir de situações-problema, para a constituição de um repertório a
ser utilizado no cálculo. O aluno pode relacionar números cujo resultado da
adição não seja dez. Para o aluno que apresentar essa dificuldade, o professor
pode estimular a utilização de objetos de apoio à contagem (tampinhas,
pedrinhas, palitos, entre outros) para a representação das quantidades
apresentadas nas cartas. Para orientar o aluno que ainda não desenvolveu a
habilidade requerida na questão ou para aquele que as desenvolveu parcialmente,
o professor pode solicitar que, em duplas, os alunos construam um cartaz com a
ilustração e a representação numérica de um dos fatos fundamentais da adição.
0 Comentários