79.
Espera-se que o aluno continue desenhando uma estrela-do-mar, uma concha, uma
estrela-do-mar, uma estrela-do-mar, uma concha.
O
aluno que reconhece padrões e sabe continuar uma sequência provavelmente
desenvolveu a habilidade, pois compreendeu a ideia de regularidade. O aluno que
desenvolveu parcialmente a habilidade pode ter usado os mesmos enfeites, mas
aumentado o número de estrelas-do-mar que separa as conchas. O professor pode
auxiliar os alunos com dificuldade de desenvolver a habilidade recorrendo à
atividade 5 da página 82 e o Desafio da página 85 da Unidade 4, que explora a
regularidade em sequências.
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