CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS: UNIDADES TEMÁTICAS,
OBJETOS DE CONHECIMENTO E HABILIDADES
Nos anos
finais do Ensino Fundamental, a exploração das vivências, saberes, interesses e
curiosidades dos alunos sobre o mundo natural e material continua sendo
fundamental. Todavia, ao longo desse percurso, percebem-se uma ampliação
progressiva da capacidade de abstração e da autonomia de ação e de pensamento,
em especial nos últimos anos, e o aumento do interesse dos alunos pela vida
social e pela busca de uma identidade própria. Essas características
possibilitam a eles, em sua formação científica, explorar aspectos mais complexos
das relações consigo mesmos, com os outros, com a natureza, com as tecnologias
e com o ambiente; ter consciência dos valores éticos e políticos envolvidos
nessas relações; e, cada vez mais, atuar socialmente com respeito,
responsabilidade, solidariedade, cooperação e repúdio à discriminação.
Nesse
contexto, é importante motivá-los com desafios cada vez mais abrangentes, o que
permite que os questionamentos apresentados a eles, assim como os que eles
próprios formulam, sejam mais complexos e contextualizados.
Além
disso, à medida que se aproxima a conclusão do Ensino Fundamental, os alunos
são capazes de estabelecer relações ainda mais profundas entre a ciência, a
natureza, a tecnologia e a sociedade, o que significa lançar mão do
conhecimento científico e tecnológico para compreender os fenômenos e conhecer
o mundo, o ambiente, a dinâmica da natureza. Além disso, é fundamental que
tenham condições de ser protagonistas na escolha de posicionamentos que
valorizem as experiências pessoais e coletivas, e representem o autocuidado com
seu corpo e o respeito com o do outro, na perspectiva do cuidado integral à
saúde física, mental, sexual e reprodutiva.
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