(EF09LI01) Fazer
uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e
contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados
para a eficácia da comunicação.
(EF09LI02)
Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.
(EF09LI03)
Analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais sobre temas de
interesse social e coletivo.
(EF09LI04) Expor
resultados de pesquisa ou estudo com o apoio de recursos, tais como notas,
gráficos, tabelas, entre outros, adequando as estratégias de construção do
texto oral aos objetivos de comunicação e ao contexto.
(EF09LI05)
Identificar recursos de persuasão (escolha e jogo de palavras, uso de cores e
imagens, tamanho de letras), utilizados nos textos publicitários e de
propaganda, como elementos de convencimento.
(EF09LI06)
Distinguir fatos de opiniões em textos argumentativos da esfera jornalística.
(EF09LI07)
Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.
(EF09LI08)
Explorar ambientes virtuais de informação e socialização, analisando a qualidade
e a validade das informações veiculadas.
(EF09LI09)
Compartilhar, com os colegas, a leitura dos textos escritos pelo grupo,
valorizando os diferentes pontos de vista defendidos, com ética e respeito.
(EF09LI10)
Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto
escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e
exemplos para sustentar os argumentos, organizando-os em sequência lógica.
(EF09LI11)
Utilizar recursos verbais e não verbais para construção da persuasão em textos
da esfera publicitária, de forma adequada ao contexto de circulação (produção e
compreensão).
(EF09LI12)
Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens,
campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo
local ou global, que revelem posicionamento crítico.
(EF09LI13)
Reconhecer, nos novos gêneros digitais (blogues, mensagens instantâneas,
tweets, entre outros), novas formas de escrita (abreviação de palavras,
palavras com combinação de letras e números, pictogramas, símbolos gráficos,
entre outros) na constituição das mensagens.
(EF09LI14)
Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste,
conclusão e síntese como auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade
discursiva.
(EF09LI15)
Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos
tipos 1 e 2 (If-clauses).
(EF09LI16)
Empregar, de modo inteligível, os verbos should, must, have to, may e might
para indicar recomendação, necessidade ou obrigação e probabilidade.
(EF09LI17)
Debater sobre a expansão da língua inglesa pelo mundo, em função do processo de
colonização nas Américas, África, Ásia e Oceania.
(EF09LI18)
Analisar a importância da língua inglesa para o desenvolvimento das ciências
(produção, divulgação e discussão de novos conhecimentos), da economia e da
política no cenário mundial.
(EF09LI19)
Discutir a comunicação intercultural por meio da língua inglesa como mecanismo
de valorização pessoal e de construção de identidades no mundo globalizado.
0 Comentários