Avaliação geral das atividades
- Avaliar a participação, a cooperação e as contribuições de
cada estudante nos pequenos grupos e nas discussões com toda a turma.
- Avaliar a clareza, a correção
e a organização das informações contidas no relatório.
- Observar no texto
escrito as capacidades de reconhecer diferentes pontos de vista e de
argumentar.
- Avaliar a clareza e a
correção de argumentos expostos nos debates coletivos.
- Observar a
compreensão de noções como Estado, nação, território, guerra, guerra civil,
conflitos armados internos.
Se
julgar conveniente, apresente questões para auxiliar cada estudante a expressar
o que aprendeu ao longo da sequência didática, como:
“A África Subsaariana
(ao sul do deserto do Saara) possui a maior quantidade de conflitos. Nigéria,
Sudão, Congo e Sudão do Sul concentraram o principal foco de guerras e crises
humanitárias. Esses movimentos geraram um contingente de milhares de refugiados
[...]. A situação encontrada em países como México, Colômbia e El Salvador não [...]
[é de] insurreição popular contra o Estado, mas uma demonstração de força
contra a autoridade central que [...] por falta de políticas apropriadas,
deixou que a questão do narcotráfico assumisse uma relevância e um enorme
descontrole. [...] A Europa, desde 2012, é cenário para conflitos
socioeconômicos devido à crise financeira. A situação gerou embates entre a
oposição e os governos de alguns países, como a Grécia.”
Fonte: RODRIGUES,
Emerson. Conflitos e guerras deixam rastro de
destruição e morte no mundo. Diário do
Nordeste, 2 fev. 2014.
b) Todos os países
citados vivem o mesmo tipo de conflito? Explique sua resposta.
Proponha que cada
estudante avalie sua participação e escreva um texto avaliando a atividade como
um todo.
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