AVALIAÇÃO SOBRE OS CENÁRIOS GEOPOLÍTICOS AO LONGO DE COPAS DO MUNDO DE FUTEBOL

 

AVALIAÇÃO FINAL DAS ATIVIDADES REALIZADAS
Avaliação geral
 
Avaliação das habilidades
- Verifique se o estudante atingiu os objetivos e habilidades previstos. Se alguns estudantes apresentarem dificuldade, elabore conjuntamente um glossário com os termos e conceitos mais importantes, pedindo que utilizem os dicionários.
 
Avaliação geral das atividades
- Observar o desempenho dos estudantes, os modos de participação e o desenvolvimento da postura de cada um nos trabalhos em grupo.
- Avaliar a participação, a cooperação e as contribuições de cada estudante nas discussões com toda a turma.
- Aplique as questões a seguir para avaliar as aprendizagens dos estudantes:
 
1. A partir dos textos trabalhados nas aulas, produza um texto semelhante contando ao leitor aspectos geopolíticos relacionados à Copa do Mundo realizada na Rússia em 2018.
Espera-se que os estudantes mencionem a guerra na Síria e em outras partes do Oriente Médio ligadas a interesses econômicos ou questões religiosas e territoriais; a força da China; os refugiados recebidos de modo hostil na Europa; o Brexit; a polêmica eleição de Donald Trump; a instabilidade institucional no Brasil e outros países da América Latina; a morte de Fidel Castro, entre outros.
 
2. Identifique dois conceitos geopolíticos que permitem compreender o panorama descrito no texto que você produziu e justifique sua resposta.
Espera-se que, a partir do texto produzido na questão 1, o estudante identifique conceitos geopolíticos adequados para compreensão do panorama descrito em alusão à Copa do Mundo da Rússia em 2018. Se necessário, dê um exemplo a partir de um texto selecionado para garantir melhor compreensão dos estudantes com dificuldades.
 
AUTOAVALIAÇÃO
Sugestão de itens a serem avaliados pelos estudantes, preferencialmente com as atividades corrigidas em mãos, além do caderno. É possível optar por dois caminhos: cada estudante respondendo individualmente para depois compartilhar com os colegas; todos os estudantes sentados em semicírculo, o professor comenta cada item, ouve alguns estudantes e depois disso cada estudante assinala. É importante que o estudante tenha clareza do que era esperado em cada atividade ou situação de aprendizagem, e que compreenda que a autoavaliação se refere também a questões atitudinais.
 
·   Itens a serem avaliados:
- Compreender panoramas geopolíticos a partir dos textos.
- Identificar conceitos geopolíticos presentes nos textos.
- Pesquisar e aprofundar informações a partir dos textos.
- Produzir de modo criativo cartazes que sistematizem panoramas geopolíticos em diferentes momentos do século XX.
- Registrar no caderno as etapas realizadas na sequência didática.
- Contribuir para o bom andamento dos trabalhos em grupo.
- Utilizar o dicionário, os livros e os materiais sugeridos para aprofundar o conhecimento.
- Escutar atentamente os colegas e falar a partir de um pensamento organizado.

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